七年级心理健康教案6.docVIP

课题 拥有好人缘 第 周第 课时（总第 课时） 教 材 分 析 教学 目标 1、让孩子认识到人际关系的力量大，明白人与人之间矛盾、分歧在所难免，要正确对待和解决矛盾。 2、 让孩子认清自我表现，建立准确的自我意识；其次要分清实际生活的友情和虚拟网络里友谊。 3、 让孩子学会如何做人一个有魅力的人，学会倾听与换位思考。 4、 在活动中严格要求自己，培养开朗乐观的性格，心胸要宽广，要学会原谅他人的过错。 一、热身活动：网络“交际”讨论（8分钟） 老师：你们喜欢上网聊天吗？ 学生：喜欢。 老师：那么你们上网主要是做什么的？ 学生：上Q、看电影、看新闻…… 老师：那么现在做一个现场调查一下，如果上网是为了上Q聊天或通过email进行交流的为主的请举手。 学生大部分都举手。 小结：大部分同学上网都是为了交友和聊天。随着科技快速发展，电脑网络作为一种新型的信息传播和人际交往工具，正在改变着现代人的生活方式，尤其对学生学习、生活和心理健康发生着越来越重要的影响。就目前情况来看，电脑网络对学生心理健康的影响涉及积极和消极两个方面。积极影响主要表现在建立良好的人际关系、情感宣泄、普及心理健康知识、提供心理健康缓助和提高正常人的心理健康水平等方面；消极影响主要表现由电脑网络引发的心理障碍、情感冲突等方面。 看一段音像，是关于学生迷恋上网聊天的片段。 老师：我们都是社会中的一员，我们生存都离不开集体，所以我们都需要朋友。而现在大部分的孩子都是独生子女，他们在现实生活中不懂得如何与他人进行友好的交际，对交际有恐惧或困难。因为他们把自我中心地位放得过重，以致他们只能通过网上的虚拟世界寻求友谊。同学们，在现实生活中感觉到你们的交际中有什么困难吗？ 学生：讲出自己的观点。 老师：为了使我们的交际关系得到更好的发展，现在我们做个心理测试，来摸清我们现在的人际关系到底是怎样的。 二、心理分析：问卷心理测试。（认清自我） （5分钟） 问卷：下面的人际关系综合诊断表，共10题，无对错之分，只需根据自己的实际情况做“是”（打√）或“非”（打×）两种回答。 1、 自己有烦恼，但感觉说不出口。 2、 在一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。 3、 老是担心别人对自己印象不好。 4、 对自己的仪表和容貌信心不足。 5、 时常和别人闹矛盾。 6、 经常羡慕和妒忌别人。 7、 总是想尽力博得别人的赏识。 8、 很少与异性交往。 9、 与异性相处时，不知道如何适当地言行。 10、暗自思慕异性。 打“√”的算作一分，打“×”的算作0分。 总结评价：（1）如果你的得分在0-2分之间，说明你有较高的交谈能力和技巧。你善于利用恰当的方式来交流感情，容易与别人建立友情，获得众人的认同。 （2）如果你的得分在3-5分之间，说明你的交谈能力一般，你是一个多面的人，你的朋友关系某些方面是良好的，某些方面紧张。 （3）如果你的得分在6分以上，说明你不善于同别人交谈，除非被逼。你待人处物也有很大的问题。他人可能对你冷漠。 小结：同学们通过测试，都了解到自我的人际关系是如何的了，你们想不想做一个受欢迎的人呢，那么我们应该怎样做才能做一个受欢迎的人呢，我们通过下面的几个片段来探讨一下这个问题。 三、情感感悟：魅力从何而来（23分钟） 1、 片段一：班长被免职 文娟被选为班长了，可担任一个月后，被许多其他班干部投诉。原因是她与其他班干部存在着不可调和的分歧，她经常置其他班干部的意见不顾，私自决定。 老师：文娟的问题是什么呢？ 学生讨论1分钟。 抽两个学生回答。 小结：显然，文娟的问题是她没有搞清楚自己的角色，也不了解班集体是相互合作的而不是一个人的。无论在什么时候都要认清自己的角色，根据角色期望调整自己的言行和态度，才能和团队的其他人建立融洽的关系。要有良好的同伴关系就必须认清自我，正确的评价自我，做好自我定位。 2、 片段二：由于看对方“不顺眼”，竟叫来一帮“老乡”同学手持砍刀钢管对对方砍成重伤。这惊险残忍的一幕就发生在天河区元岗广州市建材学校。学校有关负责人表示，校方已开始调查相关责任人，之后将交由公安部门进行处理。至于事件原因，已证实了部分梅州籍学生因为看不顺眼这些新生，双方产生矛盾从导致了这次流血事件的发生。 老师：这件事是近期发生在校园的暴力事件，你对这些有什么看法呢？ 学生讨论2分钟。 抽两个学生回答。 小结：因为现在的中学生都讲“哥儿们意气”，都有一种反叛的心理，个性比较强。 在处理人际关系上缺乏理性，总是比较冲动，不想后果。当我们遇到同学之间的矛盾时，我们应该学会“换位思考”问题。现在我们找一个同学出来示范一下如何实行换位思考。 老师：那位同学，对班里的班干部有觉得不好意见的，可以上讲台前做一下“空椅子”的心理游戏。 抽一名学生进行示范。老师在旁引导学生进行游戏。学生一方面