六语上第六单元课堂作业.doc

18给家乡孩子的一封信 《给家乡孩子的信》作业设计 一、从文中找出近义词或反义词。 近：珍惜爱惜 平凡平常 贡献奉献 期望希望 反：杰出普通 失败成功 奉献索取 浪费珍惜 二、填上关联词。 1、（无论）如何，我（都）不能使家乡的孩子们失望。 2、我写作（不是）我有才华，（而是）我有感情。 3、（只有）为别人花费它们，我们的生命（才能）开花。 4、（如果）一个人活着只是为了白吃干饭，那么他的人生（就）毫无意义。 5、（虽然）巴金身兼数职，享誉世界，（但是）他仍以一个普通人自居。 三、填空。 1.本文是一封书信，作者巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀和亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感。给人以人生启迪。 2、巴金羡慕孩子是因为孩子们前面有无比宽广的道路，心里有那么美好的事物；巴金爷爷对孩子的希望是希望孩子们爱惜宝贵的时间，好好地学习。 3、“我愿意（再活一次），重新（学习），重新（工作），让我的生命（开花结果）。” 这句话表达了巴金愿意为社会添上一点光彩 ，为别人奉献更多的爱的感情。 4、我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。这句话告诉们巴金爷爷创造的动力是源于心中无限的爱，只有爱才能感动读者，拨打心弦。 5、我思索，我追求，我终于明白了生命的意义在于无私的奉献而不在于享受。 我从这句话中受到的启示是巴金爷爷对生命的感悟是经过种种努力“思索”“追求”得来的。我们要为别人奉献爱，为社会添光彩，让自己的生命变得有意义。 6`、文中“生命开花结果”的意思是：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活的社会添上一点光彩，要为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，这样我们的生命才会开花结果。 四、拓展。 1、巴金，原名李尧棠 ，1904年出生于 四川省 程成都 市，他是“五四”以来的著名 作家 ，在国际上享有盛誉。半个多世纪以来，他辛勤劳作，创作了大量的作品。其中影响最大的有“激流三部曲”——《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》。我读过他的名篇 《鸟的天堂》《海上日出》。一位诗人在《敬寿巴老百岁》中写道 ： 时光如水，巴金是金 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。 书信有它固定的格式，一般来说分为五部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。信的第一行写称呼，后面用冒号。信的内容可分为几段写，每段开头要空 两 格。写完主要内容后，还要另起一行写上祝福语，最后在右下方写上署名和日期。 写几句关于生命意义的名人名言。 （1）生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。——蒙田 （2）生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金 （3）个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都有生活得更高尚、更优美，才有意义。——爱因斯坦 （4）生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 19.钱学森 一、按要求写词语 近：诚恳（真诚）眺望（远望）诞生（出生）劈波斩浪（乘风破浪） 反：富裕（贫穷）坦露（埋藏）漫长（短暂） 一、按要求写成语 劈波斩浪 开天辟地 扶老携幼 依草附木 魂牵梦绕 龙飞凤舞 鸡飞狗跳 鬼哭狼嚎 二、填空 1.本课生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。 2.当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” （1）所填词语的作用是衬托出钱学森“一刻也没有忘记祖国”的爱国精神。 （2）钱学森说的这句话让我感受到了他的拳拳爱国心。 3.钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 从这句话中“诚恳”“日夜盼望”“终于”“应当”等词语可以体会到钱学森报效祖国的满腔热情和强烈的爱国心。 4.“每逢佳节倍思亲”表达的是思乡之情，出自王维的《九月九忆山东兄弟》，全诗为“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”我还知道这些表达思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。 5.按顺序，课文的第一自然段应放在6、7自然段之间，采用了倒叙的手法，其作用是引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强文章的感染力。 三、拓展 1.读读背背 交响乐之父——贝多芬 喜剧电影之父——卓别林 炸药之父——诺贝尔 杂交水稻之父——袁隆平 现代航天之父——奥本海默 原子弹之父——布