人教版小学数学六年级下册教案（5单元—复习）.docVIP

预 设 教 案 教学随笔 第五单元 数学广角 课题一 抽屉原理（一） 教学内容：教科书第70—71面，练习十二第1—3题。 教学目标： 1．通过实际的简单例子，让学生经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 2．引导学生在了解“抽屉原理”的基础上，对一些简单问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。 3．通过探究活动，培养学生逻辑思维能力。 4．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力，增强数学学习的兴趣。 教学重点： 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 教学难点：理解“抽屉原理”并对一些简单问题加以“模型化”。 教学准备：扑克牌、水彩笔、 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课 我们班分到48个小蛋糕，如果全部分给班里的学生吃，我可以肯定至少有一人拿到两个；任意13人中，至少有两人的出生月份相同。这两句话对吗？生活中这样的例子很多，在这些问题中，蕴涵着什么数学规律呢？今天一起来探究探究。 二、引导探究，发现规律 1．独立思考，自主验证例1。 a.提出问题：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？ b.引导学生独立思考，自主验证。 c.交流汇报，验证的结果及验证的过程。（罗列法，假设法，数的分解法等） d.两种方法进行比较，思考一下罗列法和数的分解法有什么优越性和局限性，假设法有什么优点，使学生逐步学