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浅析农村初中数学教学的几个问题及对策研究 初中数学 丰城市蕉坑初级中学 杨文云 ??? 【论文摘要】初中数学教学中普遍存在学习习惯不，基础差，学习数学方法不恰当等问题，探究解决问题，寻求更好的，科学的解决方法，培养合格的中学生。【论文关键词】初中；数学教学；问题；对策探究我在年的数学教学中发现，农村的初中学生存在基础差，知识面窄，反应能力慢等特点。上课听课缺乏正确的数学学习方法。另外，农村初中学生还普遍存在对基础知识把握不牢，在解题时缺乏条理，思路混乱，方法烦琐等。再加上学生的心理比较自卑，不懂的知识怕去请教或者不敢去请教老师和同学，怕别人说自己笨，丢了面子。对讲了很多遍的问题，下次再遇到类似的题目解决起来还是比较困难，没有举一反三的能力。 　　结合教学实践， 　　1. 　　农村中学的学生，，对数学知识的了解不深，许多的家长都是农民，不懂得知识对子女成长的重要性，也不懂得怎样去教育好自己的子女。我针对这一系列障碍学生学习数学的客观因素，与学生交流沟通，了解他们的内心世界，把一些纯数学问题转化为和他们生活相关的数学问题。比如：问题，“计费”问题等等。通过实际例子让学生发现数学知识存在于社会、存在于生活，并和我们的生产生活密切相关，从而激发他们学习数学的热情，使之产生强烈的求知欲望，积极主动的参与到数学活动中去。 　　2.培养学习数学的兴趣 　　数学老师在具有严密的逻辑性的前题下，结