《爱莲说》教学系统设计.docVIP

案例名称 《爱莲说》 科目 语文 教学对象 中学生 提供者 吴永慧 课时 一课时 一、教材内容分析 内容分析 《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，本文有一定的难度，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要学生掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。 2、教学重点、难点。 重点：掌握重点实词、虚词与特殊句型。 难点：掌握衬托与托物言志的写法。 二、教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观） 教学目标 1、了解“说”这种文体。?2、理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。?3、学习本文映衬的手法。?4、体会本文多种修辞手法的运用。?5、准确、流畅地背诵《爱莲说》。 三、学习者特征分析 学生对“莲”这种事物还是比较熟悉的，文学作品中读到的，因此，对“莲”的外在形象的把握不是很难，再加上本文提供的插图，文字资料，学生易于理解课文内容，并且阅读后肯定有独到的体验，可引导他们表达出来。 四、教学策略选择与设计 教法 写作背景讲解+重点讲解+启发诱导 （1）调动学习积极性，提高学习兴趣; （2）掌握考点，举一反三. 2.学法 讨论学习+深入理解 （1）巩固知识点; （2）培养交流、归纳和主动学习的意识和能力. 五、教学环境及资源准备 教学环境：多媒体教室 教学媒