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关于加强中小学书法教学的说明 （草案） 一、中小学书法教学现状 当前传统文化教育越来越受到全社会的关注，书法教学也不例外。各地中小学纷纷开设书法课程，这为弘扬传统文化，提高学生的文化素养起到了一定的促进作用，然而书法基础教育也面临许多严峻的问题。如，师资队伍严重匮乏、教学体系亟待完善、教程编写有待规范、重视程度有待于提高、教学模式需要创新等等。不难看出，书法教学的基础教育与普及非一蹴而就的事情，这不仅需要更高的权威机构大力支持，还需要更多的有志之士投身此项事业，中国书法文化的基础教育才会有希望。 相关措施与建议 本着从当前书法基础教育的实际出发，应尽快完善以下事宜。 （一）加强教师“三笔字”书写技能与文化修养的培训。教师是教育的传播者，更是中国文化的形象代言人。学高为师，身正为范。如果作为教师而言，自己的字都敷衍潦草，这无疑对学生会产生不良影响。因此，尽快实施中小学教师“三笔字”书写技能培训，势在必行。 （二）完善书法基础教学体系。中国书法艺术可谓源远流长，名家辈出，碑帖浩如烟海，这不仅仅是在中国文化历史长河中，乃至在全人类文明史中，都如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。然而作为中小学书法基础教育，书法基础学科而言，其基础教学体系可以说还十分薄弱。书法包含写字，然而写字并不等同于书法，这就更需要我们应当从零做起，从点点滴滴做起，建立健全并逐步完善书法基础教学的理论体系，填