高中英语短文改错课课清教学之我见.docxVIP

课课清教学中短文改错在高一阶段的教学点滴 曹霞 自从我校实行“课课清”目标教学法以来，我在平时的英语教学中，注重学生学习的实际。我深知，我们的学生不仅基础差，没有科学的学习习惯，更重要的是，孩子们多年来英语一直处于消极应付，他们不知从何下手，也不知该怎么努力。于是，我从短文改错这一小点开始，从目前我教的高中一年级开始，逐步为学生夯实基础，一点一滴，使孩子们有信心，到有兴趣，再到自己会学习。 下面，就从我这一学期的教学计划开始。一，英语的学习离不开基础的词汇和短语。一个单词不认识，哪来的兴趣？哪来的技巧？于是，开学前三周，我要从夯实学生的词汇关开始。但孩子们害怕记单词，害怕死记硬背，他们不会配合我。我冥思苦想，那就从短语开始吧！我把初中最常用的短语进行整理，再配以难度相当的例句，我要求学生，不仅要背短语，更要背例句。因为，例句才能培养语感。经过三周的紧抓，孩子们终于能对基础句型朗朗上口了。我真的很开心。加油！ 二，开始短文改错的初步教学。先从最基本的改错符号教起，让学生明确：一定要熟练使用改错符号。两周以后，孩子们都记住了。三，短文改错之单句改错——冠词。为了降低难度，增加孩子们的信心，我就从单句改错开始，并且只有一种错误——冠词的错误。我要把高考与