中职《病原生物与免疫学基础》多样式教学方法的应用探讨.docVIP

精品论文 参考文献 中职《病原生物与免疫学基础》多样式教学方法的应用探讨 同安职业技术学校 摘要：目的：分析中职《病原生物与免疫学》多样式教学方法的应用。方法：我校于2013年9月至2014年11月期间抽取了2个班，分为两组，分别是对照组与实验组两组，每组的人数为45人。对照组进行常规教学，实验组进行多样式教学。结果：实验组教学效果明显优于对照组，两组对比差异显著，plt;0.05。结论：多样式教学方法可以提高学生的学习兴趣，提高对知识的掌握水平，值得推广应用。 关键词：病原生物与免疫学；多样式教学；中职 《病原生物与免疫学》这门学科的知识点多且难记，针对中职学生的实际情况，应该加强教学方式的改革，调动学生的学习兴趣，提高教学效果。本研究主要分析中职《病原生物与免疫学》多样式教学方法的应用，具体如下： 1.资料与方法 1.1一般资料 我校于2013年9月至2014年11月期间抽取了2个班，分为两组，分别是对照组与实验组两组，每组一个班级，每个班的人数为45人。 其中对照组的45名学生，均为女生，年龄为15岁至17岁，平均年龄为（16.12plusmn;0.63）岁。 其中实验组的45名学生，均为女生，年龄为15岁至17岁，平均年龄为（16.01plusmn;0.23）岁。 所有参与研究的对象均符合中职