大学生心理健康教程 辅导讲座7.ppt

大学生心理健康教程 辅导讲座;;;第一章 绪 论;第一节 绪 论;;第二节 理解心理健康;一、心理健康的涵义;（二）心理健康的涵义;;;;;;;;;;三、正确认识心理健康的标准; 第三节 大学生心理健康教育意义、 任务和方法;二、高等学校大学生心理健康教育工作的主要任务和内容;;三、高等学校心理健康教育的原则、途径和方法;;思考题：;第二章 大学生心理健康教育的有关理论;第二节 需要理论、情绪理论与心理健康;一、马斯洛需要层次理论与心理健康;;;;;;; 塞利的研究 ;;第三节 大学生的年龄特征;;思考题;第三章 大学生的学习与心理健康;第一节 学习概述;（二）学习的基本原则;;第二节 大学生的创造力和 创造性学习;（二）创造力;二、影响创造力的因素;;;;;报告表明，;;;;四、创造性学习;;第三节 大学生常见的学习障碍问题及调节;（二）大学生学习动机缺乏的表现;（三）学习动机缺乏的调适：增强学习动机;学习方法的改善;学习策略简介;认知策略简介;元认知策略简介;资源管理策略;学习方法不当的表现;;学习方法不当的调试：改善学习方法;考试焦虑的表现;  考试焦虑调适;;;;;思考题;;第四章 大学生的情绪与心理健康;;;（一）消沉的调节法;（二）冷漠的调节法;;;（三）孤独的调节法; （四）暴躁的调节法;;; （五）焦虑的调节法;;;（六）抑郁的调节法;;;（七）挫折感的调节法;;;;第三节大学生情绪调控原理与技术;爱利斯的ABC理论模型;基本观点;二、大学生的情绪调控技术;合理情绪想象技术;;思考题;第五章 大学生人格与心理健康;第一节 人格与人生;人格心理的特点;二、人格优化是大学生的重要人生任务之一;;人格与健康;人格与自我实现;;大学生正处在人格塑造的关键时期;第二节大学生常见的人格障碍及其防治;;二、人格障碍形成的原因;常见人格障碍及其心理调适; 第一类： ;;第二类人格障碍;（五）戏剧性人格障碍;第三类人格障碍;调适方法（对待偏执人格）;;调适方法（对待强迫型人格）;;调适（分裂型人格障碍）;;;调适（自恋型人格障碍）;调适（戏剧性人格障碍 ）;调适（依赖型人格障碍）;第三节 塑造健全人格的途径与方法 ;;;;思考题;第六章 大学生人际交往与心理健康 ;第一节 人际交往的概述; 一方的行为;;三、影响大学生人际交往的品质和行为;;;;第三节 大学生人际交往的原则和自我呈现技巧;;;;思考题;第?七?章??? 恋爱与性心理健康;第一节?? 大学生的两性交往;;;;; 第三节? 大学生性心理健康;;;;;;;;;;思考题;第八章 大学生的心理咨询与心理健康;第一节 心理咨询概述;;;;;;;;;;;;;;;;;第二节 大学生中常见的心理问题与心理疾病;;;;;思考题;9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*