《渔家傲 秋思》说课稿.docVIP

《渔家傲 秋思》说课稿 尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是，下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计个方面来对本课进行说明。2、教学目标及依据根据《语文课程标准》具体要求：结合，本着面向全体学生，使学生自主、全面、主动发展的原则，确定：体会词作所表现的征人远征边塞、远离家乡的痛苦豪放词的风格特色?学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。?1、教法：主要采用、启发式等教学方法 2、学法： 教会学生学会成为教学的重要任务所以在教学中注意渗透学法指导。主要采取“自主、合作、探究”的学习方式，让学生欣赏激昂?豪壮和婉转?阴柔不同的两首古典音乐，用合适的词形容它们的风格 师：古曲可婉约如小桥流水，和风细雨，…也可.豪放如大江东去，暴风骤雨令人品尝回味，词也拥有与古曲同样的艺术特色，让我们通过学习《渔家傲?秋思》来进一步体味 二初读 （节奏??情感??意境） 听录音范读。 学生自由读。 集体朗读?【设计意图：通过各种形式的读，使学生读准节奏，体会情感，感知内容。初步体会到这首诗词的意境美】 （三）诵读，自主赏析 1、教师向学生传授诗词鉴赏的方法，引导学生鉴赏词。 2、诵读《渔家傲.秋思》，你认为那句话写得最好或者你最喜欢，并谈谈理由。 【设计意图：诵读，自主赏析。通过这一环节使学生理解词的内容，培养鉴赏诗词的能力，也体现新课程提倡的自主学习，突破本课的教学重点】 （四）品读，品出韵味 1、寻出景物： （1）请同学们闭上眼睛，听老师根据自己的理解，朗读《渔家傲.秋思》，用你的大脑作探头，展开丰富的想像去捕捉词中出现的景和物。（强调“景”和“物”） （2）睁开眼，你的脑海中搜集到到了哪些景和物，请同学们把景和物在课本上标画出来，（生：塞下、大雁、边声、千障、长烟、落日、古城、浊酒、羌管声、霜、泪水），你把这些景物试着组合起来，加之联想和想象，用你们的生花妙笔将范仲淹笔下的塞外边关图扩写出来。 【设计意图：通过听读，捕捉景物，发挥联想和想象，扩写塞外边关图。使学生体会诗词的】 （七）作业设置 1、背诵并默写这首词 2、利用网络搜集两首边塞诗，仔细体会，赏析。 【设计意图:第一题此题意丰富学生的积累。第二题学以致用，用本课学习鉴赏诗词的方法，继续品味边塞诗。培养学生鉴赏能力】 五、板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆