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* * 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 2013/5/18 汇报内容 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 一、国内外教材的对比分析 二、广州大学面向CDIO改革的教材建设实践 一、国内外教材的对比分析 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 与国外教材相比，国内教材存在着以下巨大的差距。 1、内容方面的差距（以材料力学为例） 相比而言，国内教材基本没有以下内容： 圆轴中的应力集中 圆轴中的塑性变形 复合梁的纯弯曲 应力集中 弹性梁与塑性梁 变截面梁的设计 薄壁构件的弯曲切应力 非对称弯曲梁设计 平面应变的莫尔圆 球形压力容器 一、国内外教材的对比分析 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 2、例题质量方面的差距（以材料力学为例） 国内教材的例题：图形简单，推导过程较为简化。→不利于初学者学习。 一、国内外教材的对比分析 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 3、习题质量方面的差距（以材料力学为例） 国内教材的习题质量：图形简陋，难度较低，较为抽象，不易激发学习兴趣。 国外教材的习题质量：图形精美，难度较大，贴近实际，能够激发学习兴趣。 →国内教材的习题不利于初学者开展的理论训练。 国外教材的习题 国内教材的习题 一、国内外教材的对比分析 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 4、习题数量方面的差距（以材料力学为例） 国外教材的习题数量：总题量=900~1200（题/章= 90~120） 国内教材的习题数量：总题量=170~250（题/章= 17~25 ） →国内教材的习题数量不足，学生缺乏足够的理论训练量。 初步结论 国内其他课程的教材，都或多或少地存在着与材料力学类似的问题，因此，积极缩短与国外高等教育在教材建设方面的差距，就成为一个高等教育工作者无法回避的、迫在眉睫的关键问题。 二、广州大学面向CDIO改革的教材建设实践 广州大学机械设计制造及其自动化专业自2008年以来开始逐步实施CDIO改革，创建了多种CDIO所要求的实践项目，通过这些实践项目，极大地激发了学生的学习热情，学生的动手能力得到空前提高。但在实施过程中，广大教师和学生普遍反映，由于缺乏合适的教材，学生的理论训练量不足，其理论分析能力没有得到相应地提高。 为此，我们做了一些教材建设与改革方面的初步尝试，现举例说明。 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 二、广州大学面向CDIO改革的教材建设实践 措施1：改革教材内容（以工程制图为例） 例如，根据工程实践需要和最新国家标准在《工程制图》教材中增加以下新内容： 斜视图的绘图步骤及其相关画法 尺寸公差的累加 几何公差：如几何公差的基本标注方法 、形状公差及其标注、方向公差及其标注、位置公差及其标注跳动公差及其标注轮廓度公差及其标注。 最大/最小实体要求 表面结构 ：如传输带、粗糙度参数、波纹度参数、表面结构参数的影响因素及其测量条件。 螺纹术语 普通螺纹中径顶径公差带及其选择 统一螺纹的牙型、尺寸及其标记 各类管螺纹的牙型、尺寸及其标记 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 二、广州大学面向CDIO改革的教材建设实践 措施2：改革教材中的教学方法（以工程制图为例） 使基本概念或术语、画法等的教学更贴近实际、更形象、更清晰和具体、更面向初学者。 更贴近实际 更形象 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广州大学 王一军 二、广州大学面向CDIO改革的教材建设实践 更清晰和具体 措施2：改革教材中的教学方法（以工程制图为例） 教材建设是CDIO教学改革的关键 汇报人：广