人教版七年级语文上册教案：13 植树的牧羊人.docVIP

13　植树的牧羊人 知识目标 1.整体把握文章内容，梳理故事情节。 2．摘取关键词，分析牧羊人的形象。 能力目标 体会文章精巧的构思，了解环境描写的作用，学习对比手法的运用。 情感目标 学习牧羊人慷慨无私，不求名利，不图回报的精神。提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。 第1课时 1．速读课文，把握文章内容。 2．摘取关键词，结合牧羊人的事迹，分析牧羊人的形象。 一、导入新课 图片导入：教师多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片。荒漠要变成绿洲，是一个艰巨而漫长的任务，然而有一个人他做到了，他一个人默默地植树，默默地奉献，将荒地变成沃土，惠及上万人，现在就让我们一起走近这个植树的牧羊人。 二、教学新课 1．文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？ 明确：一访牧羊人，画面一：废弃的村庄； 二访牧羊人，画面二：绵延的森林； 三访牧羊人，画面三：充满活力的乡村。 2．阅读相关语段，完成下面表格。 层次内容 牧羊人的活动 高原的情况 一访牧羊人 (1913年) 放羊、为“我”打水、挑橡子、种橡树 荒野无际、泉眼干涸、房屋倒塌 二访牧羊人 (时隔6年) 改养蜜蜂、一直在种树 橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水 三访牧羊人 (1945年6月) —— 建起干净的农舍、泉水源源不断、一万多口人幸福生活 文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关