安全设备工程学 课程指导书.docVIP

武汉大学硕士研究生课程: 安全设备工程学（0802D0118） 学习指导书 1．课程的性质、目的和任务 设备的安全性及其质量已成为当今社会关注的重要课题。现代人类需要安全化、无害化的设备，而安全化、无害化设备（简称安全设备）的开发和研制必然需要专门的工程技术和理论。本课程以设备安全的设计、制造、检测、使用和评价理论和技术为核心，以实现设备安全化、无害化为基本目标和宗旨，研究关于各种设备（包括各类工具、机械、装置和设施等）安全化和无害化的安全设计、选材、制造、安装、养修、使用、评价、认证以及设备安全信息管理等一系列问题。本学科是现代安全科学技术理论、特别是安全本质化思想、安全原理、安全系统工程、安全人机工程与设备工程学等有关学科相互交叉、融合的产物。是现代安全科学技术研究的前沿问题和最有实际意义的内容。 本课程是一门重要的专业课，其目的和任务是使研究生掌握生产过程中的设备安全控制的方法，熟悉国家现行的法规及标准，理解设备安全生产的重要涵义并以此为依据，采取预防、分析、处理等办法，抓好设备安全管理。 本课程可以作为机械工程、电气工程、建筑工程研究生选修课程，也可以作为其它涉及到设备的学科研究生选修课程。本课程对各类设备设计、制造、检测、管理工程师有重要参考价值。 2． 课程主要内容 第一章 安全设备工程引论 安全设备工程，研究关于各种设备（包括各类工具、设备、装置和设施等）安全化和无害化以及以保障安全为目的的各类“专用安全设备和装置”的学问，其学科属性属安全工程技术（硬件）范畴，是在设备的安全设计、选材、制造、安装、养修、使用、评价、认证等一系列工程领域中，使设备从根本上实现安全化（即本质安全化）、无害化以及研制各类“专用安全设备或安全装置”所采用的普遍适用的科学理论、方法、工程技术、控制策略等的总称。 安全设备工程的研究应注意以下三个方面： 1．研究方法的整体化 2．技术应用的综合化 3．管理上的科学化 第一节 安全设备概述 一、相关概念 设备：设备是若干个零部件的组合体，在这个组合体中至少有一个零件是运动的，并且还具有运动机构、控制和动力系统等。 安全和安全性：安全的定义为“不发生导致死伤、职业病、设备或财产损失的状况” 设备安全性：设备安全性是指设备在按使用说明书规定的预定使用条件下（有时在使用说明书中给定的期限内）执行其功能和在对其进行运输、安装、调试、维修、拆卸和处理时对操作者不产生损伤或危害其健康的能力。 危害：是造成事故的一种潜在危险，它是超出人的直接控制之外的某种潜在的环境条件。 危险：亦称风险，危险性是来自某种个别危害而造成人的伤害和物的损失的机会。 安全装置：通过自身的结构功能限制或防止设备的某种危险，或限制运动速度、压力等危险因素的装置 防护装置：是通过设置物体障碍方式将人与危险隔离的专门用于安全防护的装置 安全防护：是通过采用安全装置或防护装置对一些危险进行预防的安全技术措施。 使用信息：也是一种安全措施。它是用文字、标志、符号、信号、图表等形式向用户或使用者传递信息，通知或警告使用者该机器还存在遗留风险 二、我国电力设备安全管理的历史沿革 建国初期，我国的电力设备严重短缺，尤其是发电设备，而且无力置办更多的电力设备。针对这一现状，1950年全国第一次电业会议中提出的七项具体事务，其中第一项就是加强设备检修工作。 由1953年开始进入第一个五年计划时期，许多大容量高参数的设备投入使用，这时只靠检修来管设备已经不适应了。于是中央燃料工业部在1954年9月正式颁布了《电力工业技术管理法规》，把发电生产设备、输变电设施、电站建筑物的管理纳入法规，把设计、施工与运行、维修工作都统一到《法规》的标准上来。 1958年大跃进浪潮席卷全国，违反科学规律的高指标、瞎指挥、浮夸风严重破坏了电力行业的设备管理工作，使电力设备受到严重损害。 1966年开始了十年动乱，规章制度的“先破后立”实际上是破而不立，各项管理工作受到冲击。 动乱后的十年我们的电力设备管理工作，主要是解决了一些大修无力消除的重大设备缺陷，同时开始转向技术进步，有计划有步骤地进行各项主机与辅机的节能改造。 进入90年代后，国内一些专家主张发展设备综合管理，它以设备终身为研究对象，是以工程、技术、财务以及其它应用于有形资产的实际活动的综合，其目标是追求最经济最合理的设备寿命周期费用。它的核心内容是设备的全过程管理，即从设计选型、建设安装、合理购置、监造验收、运输保管、试制鉴定、调试交接、运行检修、改造更新、直至报废的全过程管理工作。 三、实现电力设备安全管理基本途径 要保证安全生产，必须下大力气强化电力设备的安全管理。那么，强化机电设备交全管理主要应从以下几方面来做。 1、明确设备状态，加强对超期服役设备的管理 2、加强设备在采购与安装调试中的安