东师教育心理学17春在线作业2 免费答案.doc

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是 A. 文化历史学派 B. 行为主义 C. 人本主义 D. 建构主义 标准答案：C 2. 加里 、培林提出了（）的理论。 A. 掌握学习 B. 观察学习 C. 智力技能按阶段形成 D. 学习结果的分类 标准答案：C 3. 教育心理学是一门 . A. 自然科学 B. 社会科学 C. 中间科学 D. 应用学科 标准答案：C 4. （）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A. 主观道德 B. 客观道德 C. 他律道德 D. 自律道德 标准答案：D 5. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中,形成了稳定的 A. 能力 B. 技能 C. 兴趣 D. 刺激―反应联结 标准答案：D 6. （）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。 A. 感觉记忆； B. 工作记忆； C. 短时记忆； D. 长时记忆 标准答案：B 7. 布鲁姆情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 A. 若干等级 B. 五个等级 C. 三个等级 D. 四个等级 标准答案：C 8. ( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。 A. 知识结构 B. 品德结构 C. 技能结构 D. 认知结构 标准答案：D 9. （ ） 是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。 A. 学习策略 B. 元认知策略 C. 精加工策略 D. 认知策略 标准答案：D 10. 维纳提出了学习动机的. A. 强化论 B. 自我效能感理论 C. 成就动机论 D. 归因理论 标准答案：D 11. （）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。 A. 客观性原则； B. 系统性原则； C. 理论联系实际的原则； D. 整体性原则 标准答案：B 12. 程序教学属于一种 . A. 探究学习 B. 个别化教学 C. 合作学习 D. 研究学习 标准答案：B 13. （ ）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。 A. 教学目标 B. 学习准备 C. 教学策略 D. 教学评价 标准答案：B 14. 弗拉威尔提出了 A. 元认知 B. 认知策略 C. 学习策略 D. 精加工策略 标准答案：A 15. 一般而言 ，把学习成败归因于（ ）对学习动机的激励作用最大。 A. 努力程度 B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏 标准答案：A 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：( )、态度、动作技能。 A. 智力技能 B. 言语信息 C. 认知策略 D. 元认知策略 标准答案：ABC 2. 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有: A. 学习动机强度与学习效率没有关系 B. 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C. 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D. 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。 标准答案：BCD 3. 概念教学策略有 . A. 提供概念范例 B. 利用概念间的联系构图 C. 消除错误概念 D. 加强练习与使用 标准答案：ABCD 4. 影响概念学习的因素有 . A. 概念的定义性特征 B. 原型 C. 讲授概念的方式 D. 概念间的联系 标准答案：ABCD 5. 教育心理学研究的基本原则有 . A. 客观性原则 B. 系统性原则 C. 理论联系实际的原则 D. 整体性原则 标准答案：ABC 6. 做笔记的要点有 （ ） 和提高速度。 A. 准确记录 B. 详略得当 C. 层次分明 D. 多留空白 标准答案：ABCD 7. 元认知包括两个相对独立的成分，分别是 A. 元认知知识 B. 元认知技能 C. 元认知控制 D. 元认知过程 标准答案：AC 8. 学习的信息加工模型中的信息贮存库包括. A. 感觉记忆 B. 工作记忆 C. 短时记忆 D. 长时记忆 标准答案：ABD 9. （ ）就属于元认和策略的范畴。 A. 制定学习计划 B. 自我调节学习 C. 画图表 D. 时间管理 标准答案：AB 10. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程 。”即 A. 新知识的获得 B. 知识的转化 C. 机能的形成 D. 评价 标准答案：ABD 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 场依存型的学生更多地依赖同学