三年级音乐上册教案(全册).doc

第一单元第一课时 教学内容： 听：《do-re-mi》 唱：《七个小兄弟》 动：七个小兄弟 教学目标： 1、用活泼、跳跃地声音演唱歌曲《七个小兄弟》，认识另一种和生活有关的打击乐器—玻璃杯；?? 2、采用感受体验、自主学习的方式，学唱歌曲《七个小兄弟》，能够主动参与小组创编活动；?? 3、在活动的过程中拉近与音乐的距离，体验学习的快乐和合作的快乐。 ?教学重难点： 1、用不同的方式感受歌曲的情感。?? 2、学生能对歌曲进行综合性、创造性的表演。 教学过程： 一）让学生随着《Do—Re—Mi》的伴奏音乐与教师一起律动进教室，然后让学生“猜一猜”这七个“新朋友”是谁？（是通过听赏歌曲《Do—Re—Mi》中第二乐段合唱部分，由学生扮演七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边看表演，一边猜来进行的）?（二）情景导入 ??? 教师以情景导入，用多媒体课件引入欣赏美国电影《音乐之声》有《Do—Re—Mi》这一插曲的片段。?（三?）学唱歌曲???1、教师拿出音符卡片，让学生模仿《Do—Re—Mi》里的七个音来唱唱； 2、教师播放歌曲《七个小兄弟》，指导学生听辨歌曲旋律在节奏变化以后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用； ?3、难点的教学（歌曲的第一乐句〈1~4小节〉与歌曲的第六乐句〈21~24小节〉是歌曲的难点，容易混淆，教唱前先让学生听辨对比，找出它们的相同与不同）； 4、按节奏完整朗读歌词； 5、用“lu”音模唱歌曲的旋律； 6、模唱完歌曲的旋律后，让学生轻声跟范唱配词； 7、让学生在反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌； 8、歌曲处理、完整演唱。?（四）创编表演??? 1、由学生讨论决定由班上的一个女生扮演“白雪公主”，七个男生扮演“七个小矮人”，跟歌曲伴奏音乐试演一遍； 2、歌表演：结合歌曲，分组讨论创编动作并作汇报表演， 3、引导学生进行自评、相互评价，鼓励有不同的表现方式。?（五）拓展延伸????1、欣赏《我是小小音乐家》? ??请学生听听是哪种乐器在唱歌？边听边模仿演奏这种乐器的动作。???2、?教师拿出八只空的玻璃杯，由学生讨论怎么才能让它们发出高低不同的声音呢？???3、教师小结，建议学生在课后都能尝试一下自己动手制作小乐器。 第二课时 教学内容： 1. 学唱：《乃呦乃》 3. 活动：土家族舞蹈 教学目标： 1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的感情。 2、学习歌曲《乃呦乃》，感受“do 、mi、sol ”的音高变化。 3、能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，感受土家族欢快、跳跃的音乐特点。 4、学跳简单的舞蹈动作，来表现土家族的音乐。 教学重难点： 1、唱准do 、 mi 、 sol 的音高 2、用茶杯、碗、碟子准确的为歌曲《乃呦乃》伴奏。 教学过程： 一、导入 1、 出示课件（中国地图） 师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？（生答）老师来考考你们认识多少个少数民族。 2、 点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。 师对生的发言作简单总结。 3、 师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？现在有几朵花，每朵花里都藏着一首歌，请你们听听、唱唱，如果能表演更好。(将生分组，每组选一朵花进行表演，之后进行简单评价) 4、 师：这张地图上还有一个民族你们认识吗？（点击出土家族）这是土家族，（介绍土家族 ——课件演示图片，背景音乐《乃呦乃》）老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？好！现在老师就教你们唱一唱土家族的歌曲。 二、新授 1、师范唱 （1）要求：学生安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，如：情绪、几拍子、节奏、重复的旋律等。 （2）请学生尝试评价教师的范唱。 2、 按节奏轻声读歌词 （1）师介绍“乃呦乃”的意思。 （2）师生对读（拍手读），要求读出强弱，用慢速。 3、 听范唱， （1）说说歌曲中用了哪几个不同的音， （2）结合柯尔文手势，帮助学生认识和唱准do、mi 、sol三个音。 4、 跟教师模唱歌谱 先用多种方法进行，等学生熟悉歌曲后再以稍快的速度以恰当的表现歌曲的情绪。 5、 完整的演唱歌曲 引导学生唱出歌曲浓郁的民族风格。 6、 请一生领唱，其他生齐唱。 三、表现歌曲 1、 出示酒杯和碗， 师：这是什么？（生答）老师想要用他们来演奏这首歌曲。 2、 演奏前，请你们听听他们各是什么音？（do 、mi、sol） 3、 师演奏歌曲（每种乐器各一遍）。