备战2018年高考数学一轮复习（热点难点）专题36 到底你要放缩到什么程度：放缩法证明数列不等式.docVIP

专题36 到底你要放缩到什么程度：放缩法证明数列不等式 考纲要求: 1、掌握放缩法证明数列不等式的理论依据——不等式的性质： 2、掌握放缩的技巧与方法. 基础知识回顾: 放缩的技巧与方法： （1）常见的数列求和方法和通项公式特点： 等差数列求和公式：，（关于的一次函数或常值函数） 等比数列求和公式：，（关于的指数类函数） 错位相减：通项公式为“等差等比”的形式 裂项相消：通项公式可拆成两个相邻项的差，且原数列的每一项裂项之后正负能够相消，进而在求和后式子中仅剩有限项 （2）与求和相关的不等式的放缩技巧： 在数列中，“求和看通项”，所以在放缩的过程中通常从数列的通项公式入手 在放缩时要看好所证不等式中不等号的方向，这将决定对通项公式是放大还是缩小（应与所证的不等号同方向） 在放缩时，对通项公式的变形要向可求和数列的通项公式靠拢，常见的是向等比数列与可裂项相消的数列进行靠拢。 若放缩后求和发现放“过”了，即与所证矛盾，通常有两条道路选择：第一个方法是微调：看能否让数列中的一些项不动，其余项放缩。从而减小放缩的程度，使之符合所证不等式；第二个方法就是推翻了原有放缩，重新进行设计，选择放缩程度更小的方式再进行尝试。 （3）放缩构造裂项相消数列与等比数列的技巧： 裂项相消：在放缩时，所构造的通项公式要具备“依项同构”的特点，即作差的两项可视为同一数列的相邻两项（或等距离间隔项） 等比数列：所面对的问题通常为“常数”的形式，所构造的等比数列的公比也要满足 ，如果题目条件无法体现出放缩的目标，则可从所证不等式的常数入手，，常数可视为的形式，然后猜想构造出等比数列的首项与公比，进而得出等比数列的通项公式，再与原通项公式进行比较，看不等号的方向是否符合条件即可。例如常数，即可猜想该等比数列的首项为，公比为，即通项公式为 。 注：此方法会存在风险，所猜出的等比数列未必能达到放缩效果，所以是否选择利用等比数列进行放缩，受数列通项公式的结构影响 （4）与数列中的项相关的不等式问题： 此类问题往往从递推公式入手，若需要放缩也是考虑对递推公式进行变形 在有些关于项的不等式证明中，可向求和问题进行划归，即将递推公式放缩变形成为可“累加”或“累乘”的形式，即或（累乘时要求不等式两侧均为正数），然后通过“累加”或“累乘”达到一侧为，另一侧为求和的结果，进而完成证明 应用举例: 类型一：与前n项和相关的不等式 例1.【2017届江苏泰州中学高三摸底考试】已知数列的前项和满足：（为常数，且，）． （1）求的通项公式； （2）设，若数列为等比数列，求的值； （3）在满足条件（2）的情形下，设，数列的前项和为，若不等式对任意的恒成立，求实数的取值范围． 【答案】（1）（2）（3） （2）由（1）知，，即， 若数列为等比数列，则有， 而，，， 故，解得， 再将代入，得， 例2.记.对数列和的子集，若，定义；若，定义.例如：时，.现设是公比为3的等比数列，且当时，. （1）求数列的通项公式； （2）对任意正整数，若，求证：； （3）设，求证：. 【答案】（1）（2）详见解析（3）详见解析 【解析】 试题分析：（1）根据及时定义，列出等量关系，解出首项，写出通项公式；（2）根据子集关系，进行放缩，转化为等比数列求和；（3）利用等比数列和与项的大小关系，确定所定义和的大小关系：设，则因此由，因此中最大项必在A中，由（2）得. 试题解析：（1）由已知得. 于是当时，. 又，故，即. 所以数列的通项公式为. （2）因为，， 所以. 因此，. 综合得，. 类型二、与通项运算相关的不等式 例3.设函数，数列满足：． （1）求证:时，； （2）求证: （）； （3）求证:（）． 【答案】（1）证明见解析；（2）证明见解析；（3）证明见解析． 故， 则有： 例4.已知是数列的前项和，且对任意，有.其中为实数，且. （1）当时， 求数列的通项； 是否存在这样的正整数，使得成等比数列？若存在，给出满足的条件，否则，请说明理由. （2）当时，设， 判定是否为等比数列； 设，若对恒成立，求的取值范围. 【答案】（1）①；②不存在；（2）①当且时，数列是以为首项，为公比的等比数列，当时，，不是等比数列；②． 方法、规律归纳: 常见的放缩变形： （1）， （2） 注：对于还可放缩为： （3）分子分母同加常数： （4） 可推广为： 实战演练: 1．【江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期期中】已知数列满足记数列的前项和为， （1）求证：数列为等比数列，并求其通项； （2）求； （3）问是否存在正整数，使得成立？说明理