二年级下册总复习知识点.doc

认识万以内数 数位顺序表 数位 …… 个位 计数单位 …… 个（一） (“万位”是从（ ）往（ ）起的第（ ）位。我们学习的是（ ）制计数法。 (10个一是（ ）；（ ）个一百是一千；（ ）个十是一万； (9000是一个（ ）位数；它表示9个（ ），或者表示90个（ ），或者表示900个（ ），或者表示（ ）个“一”；再加上（ ）它就是“一万”。 万以内数的读法 从（ ）位读起，按照数位顺序读；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或连续两个0都只读（ ）；末尾不管有几个0都（ ）。 万以内数的写法 从（ ）位写起，按照数位顺序写；有几个千就在千位上写几，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。中间或末尾哪一位上一个计数单位都没有，就在那一位上写0占位。 也可以对照数位顺序表写，最高位以下的每一位上都要有数，没有就写（ ）占位。 万以内数的大小比较 (比位数多少：位数（ ）这个数就大，位数（ ）这个数就小。（整数范围内） (位数相同：从（ ）位比起，最高位上的数大这个数就（ ），如果最高位上的数相同，就一位一位地往下比，直到比出大小为止。 简单的近似数 (近似数的含义：一个数与准确数相近（比准确数多一些或少一些），这个数就是这个准确数的近似数。 (找一个数的近似数的方法：看这个准确数更接近哪个整十、整百、整千……的数，就用这个整十、整百、整千……的数作为它的近似数。（一个数的近似数并不唯一，二年级我们一般看一个数约等于几百或几千。） 用算盘表示数 (算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。 (准备工作：清盘靠框、在“档”上定位。用算盘表示数时要拨珠靠梁，一个下珠表示（ ），一个上珠表示（ ）。 自己的补充 有余数的除法 有余数的除法的意义：把物体进行平均分，分后有剩余时，就可以用有余数的除法算式表示。 余数与除数的关系：在有余数的除法算式中，（ ）要比（ ）小，余数不能（ ）除数。 有余数的除法算式中各部分的名称 12 ÷ 5 = 2……2 请写出相应的除法竖式并标上各部分的名称 笔算有余数的除法时，想被除数里面最多有几个除数，商就是几。算除法想（ ）。 被除数=商×除数+余数 被除数—余数=商×除数 被除数—余数再除以商=除数 被除数—余数再除以除数=商 解答有余数的除法实际问题时，商的单位名称要根据问题的实际情况而定，余数的单位名称和被除数的单位名称一致。 在利用有余数的除法解决实际问题时，要考虑是用“去尾法”，还是“进一法”。 8、自己的补充 两三位数的加减法 加法的笔算：（ ）对齐，从（ ）位加起，哪一位满10就向前一位进1。 减法的笔算：（ ）对齐，从（ ）位减起，哪一位不够减，就要从前一位退1，在本位上加10再减。 如果要从十位退1，而十位上是0，就要从（ ）位退1到十位当作（ ）个十，再从十位退1到个位当作（ ）个一，10个一与个位上的数合在一起后再减，这时十位上是（ ）个十。 验算 加法——交换两个加数的位置再算一遍，或用减法验算； 减法——被减数=（ ）；减数=（ ） 估算：把准确数看作接近的整十整百整千数再算。 5、自己的补充