喻刚优质课教案.doc

教 案 授课人 喻 刚 授 课 课 题 小图形 大品牌 —— 标志设计 学时 1 授 课 时 间 2014年 9月 教学 目标 知识与技能：初步认识标志的目的、意义与作用 过程与方法：了解标志设计构思与表现的一般方法，培养创新思维能力 情感与价值观：通过国内外欣赏优秀标志作品，开拓眼界，提高审美情趣，认识品牌形象在一个国家经济发展中的重要性 法律渗透知识点：了解《中华人民共和国商标法》的相关法规，增强学生的自我保护意识、知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护 教 学 重 点 标志在现代生活中的作用和特点 教 学 难 点 标志象征意义的表现，标志的定义。 授 课 方 法 新课改引导教育法 教 具 仪 器 多媒体教具、授课计划、教案、教学课件、 教学过程、内容分析、授课提纲 要求：提前10分钟到达教室，没有特殊原因不准迟到和缺勤。 组 织 教 学：组织教学、小结、奖励 1、标志的功能与要求 2、标志的起源 3、标志的定义 4、标志的设计要求 5、标志的定位 小节作业：制作标志 教 学 内 容 教学过程： （一）功能与作用： 教师：我们的生活中，处处都是标志，我们离不开标志，我们需要标志。很难想象，如果生活中没有了标志，不知道会是一个什么样的情况 我在这里准备了三款商品没有标志，不知道，我们同学在做选择的时候，会不会遇到一些选择上的困难。（课件） 学生观看，并且踊跃的选择。 产品标志分析，引出标志的功能与作用： 周杰伦的“J3“MP3 这是一款由周杰伦自己设计的MP3，这个商品的标志是用他的英文名第一个字母J来命名的，叫做J3，全球限量2000只，也就是说每一只都是不一样的。 因为它存在不同的序号。而且还有周杰伦的亲笔签名。 功能与作用：区分事物的功能 劳力士手表 劳力士这个品牌最初它在设计的时候是以人的手掌，伸开五指的手掌来表示它的商标，意思是什么呢，是劳力士的手表是由纯手工做成，那是非同寻常了，随着劳力士人的辛勤工作，和不断的努力，它们的这款手表在手表领域当中，进入了一个绝对领先的地位，所以后来它们把这个手型的这么一个标志变成了一个皇冠的标志，以显示它在手表领域中的这个不可替代的位置 功能与作用：宣传、维护权益 耐克球鞋 耐克这个牌子，它是取材于希腊的神话当中的一个人物，这个人物叫胜利女生，胜利女神的名字就叫耐克，用它的名字来命名，耐克人希望他们的这个产品在球鞋和运动鞋领域当中能够永远取得胜利的这样一个位置，所以他们就已经以耐克来命名，后来有一个中学生，为他们设计了一个标志，就是从胜利女神的肩膀 的那一对翅膀来展开联想，画出了一个抽象的飞动的翅膀，最终这个标志一直延用至今。 功能与作用：美化装饰 监督质量 （二）标志的起源：图腾 （三）标志的定义：用于表示特定内容的识别符号 （四）标志的分类：商业类 非商业类 （五）标志设计的要求： 通过观看几款独特的标志设计，提问学生记住其中了哪一款，为什么记住，引出标志设计的要求： 独特，简洁 要有一定的信息和文化特色 有强烈的艺术性 （六）标志的定位 （多媒体课件演示中外优秀标志作品，课件主要展示学生们熟悉和喜爱的标志作品） 从标志名称的定位 选择标志（英雄联盟） 从标志的图形的定位 选择标志（中国联通） 从标志的图文定位 选择标志（葡萄酒） 从标志的理念定位 选择标志（中国探月计划标志） 从标志的内容定位：选择标志（中国农业银行） （七）法律渗透 教师提问：侵犯注册商标会带来什么后果？在我们身边，你都见过哪些侵犯商标的标志？ 学生讨论 教师因势利导，展开法制教育，利用多媒体播放几款侵犯商标注册权的标志。并说明侵犯法律后应该承担的法制后果。 （八）课堂延伸 学生根据这节课所学知识、结合生活中的事物，为自己的学校，家庭，或者自己设计一个标志。 六盘水市第二中学 喻刚 第 7 页 共 7 页