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两学一做调研方案 ?篇一： 两学一做调研发言稿： “?两学一做”载体更要接地气 两学一做调研发言稿： “两学一做”载体更要接地气 两学一做调研发言稿： “?两学一做”载体更要接地气 近日，中办印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并要求各地区各部门各级党委认真贯彻执行。“两学一做”学习教育活动，是一项面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”面向扩大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 那么，在偏远民族山区地区，基层党组织该如何为“两学一做”学习教育活动“打好基础”？在笔者看来，基层党组织要“打好基础”还要找准几个关键。 学习讨论要接地气。对于边疆少数民族地区的党员来说，会议就应该带有民族特色，不拘泥于框框套套，将双语（汉语+少数民族语）应用到讨论中，以身边的事，说大家都懂的理。以群众喜闻乐见的表述形式，让党员们在不知不觉中学到知识，学规矩，懂规矩。 组织生活会要动真碰硬。问题是时代的声音，所以，党组织要引领发展，就必须知道问题在哪，组织生活会就不能唱和旋，而是要围绕专题进行党性分析，自觉查摆问题，与每名党员和群众交心谈心，面向党员和群众征求意见，敢于直面问题，积极开展批评与自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。 党课培训要进村入户。定时、定期、定量组织党校教师、讲师团、党员领导干部等，深入到基层一线，入村进寨，讲授专题学习教育党课。把村委会成员、村小组成员以及在家党员，统一集中起来，通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时，在培训中注重强化互动交流，答疑解惑，引导其树立正确思想观念。 “互联网+”?要触手可及。可利用QQ、微信等网络社交工具，创设流动党组织，建立专题学习教育群，拉近干群关系。把“两学一做”学习资源放到互联网上，实现资源互惠共享，使在家党员或长期在外地流动党员，可随时随地利用网络进行自主学习和互相交流，扩大学习教育覆盖面。 强化落实要监督到位。基层党组织书记必须要以身作则，承担起主体责任，要树立“管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍”的“两管、两带”理念，从严从实地抓好学习教育。同时，建立监督举报制度，设立监督信箱、电话，不定期抽查工作痕迹等，严抓不积极做好学习教育活动的情况，严格追究相关责任人的责任。 篇二： XX?单位关于两学一做活动的调研 XX?X单位 关于“两学一做”学习教育的建议 1?.中央《方案》提出着力解决党员队伍中五个方面的突出问题，在XXX?党员队伍中存在哪些突出问题、具体表现是什么？ 突出问题、具体表现有以下几点： 一是理想信念模糊动摇。表现为： 有的党员认为全心全意为人民服务的宗旨不符合市场经济规律，有的党员对共产主义远大理想和最终奋斗目标发生动摇甚至产生怀疑，有的党员对共产主义心存疑虑，对建设中国特色社会主义的共同理想丧失信心，个别党员甚至争名逐利，挖空心思捞“好处”。 ?二是一些党员的意识淡化。表现为： 有的党员不履行党员义务，不愿参加组织生活，或不做党组织所分配的工作，不起党员作用；有的党员在单位或工作中的表现似乎具有先进性，但在家庭、在社会活动中表现一般，甚至道德缺失，有损党在群众中的良好形象和党的威信。 三是一些党员精神不振。少数党员对本单位改革发展中遇到的矛盾和问题，心存困惑不解，甚至埋怨；有的党员缺乏工人阶级的主人翁意识和大局意识，缺乏党员的先进性，把自己混同于普通群众。 ?2.?XX?X开展学习教育有哪些困难和问题？如何从XXX?实际出发，有效组织好学习，确保学习教育覆盖到每个党员？ 困难问题： 一是密度不够，缺乏经常性。 二是形式不活，缺乏多样性。 三是联实不紧，缺乏针对性。 四是党员不屑，缺乏自觉性。 组织学习教育的建议： 一是要拓宽党员教育的内容和范围。 二是要强化党员意识教育。 三是要进行创新教育方式。要改进教育手段，将单一的理论教育与整体素质教育、个人自学与集中办班、理论研讨与实地考察等有机结合起来。 ?3.?中央《方案》提出开展专题学习讨论，如何科学划分专题、确保专题学习讨论的实效？ 科学划分专题： 建议结合XXX?实际情况和“两学一做”的主题，按照学习内容，划分讨论专题，分学党章党规、学系列讲话、做合格党员三个专题讨论学习。 ?4.?中央《方案》提出党员立足岗位作贡献，对XXX?来讲有哪些好的载体，应当如何设计和安排学习载体？ ?一是要发挥好传统载体。 1、开展研讨式学习。 2?、利用远程教育平台开展学习。 3?、开展流动化学习。 二是要创新学习载体。使用互联网信息技术，如利用微信公众平台，充分发挥其现代媒体主动性高、针对性强、信息传递快的特点，开展学习。 ?5.?如何把学习教育与统筹推进当前XX?X改革发展和党建工作有机结合起来？ 一是把“两