四年级上册语文园地三《童话乐园》教学设计表.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：《童话乐园》 设计者：华丽娟 单位：安阳县崔家桥镇石艾亭小学 授课班级：四（1）班 章节名称 语文园地三《童话乐园》 计划学时 1课时 教学目标 课程标准： 1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 本节课教学目标： 　1、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。 　2、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。 　3、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。 　4、在赏童话、画童话、说童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。 学情分析 本班共有学生31人，其中男生居多，学习基础参差不齐，学生的语感较差。本单元是学生喜闻乐见的内容，学生的学习热情容易调动起来，但因为学生平时积累少，阅读也不广，因此在活动中需要做好学生的学习方法指导。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4.1 4.2 4.3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。 2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力. 引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话 进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 激发创作童话的兴趣，训练想像力 学生通过展开想象画童话，激发了创造力。 教学难点 训练学生表达能力 通过自由编童话故事，小组说童话训练了 学生的表达能力。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 知识和能力 过程和方法 过程和方法 情感态度和价值观 情感态度和价值观 课件2- 6图片 课件7- 13文字、图画、声频 课件14 -15图片 课件16图片 课件17图片 童话故事图片 赏童话 知童话 画童话 说童话 写童话 B C G H J A E B H H 创色情景导入新课 激发了学生对童话的兴趣并引导归纳出童话的写作方法 激发创作童话的兴趣，训练想像力 训练了学生的语言表达能力。 激发了学生的创作欲。 4分 10分 15分 10分 1分 自制 库存 自制 库存 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 板书设计 赏童话 知童话 　　 画童话 　　 说童话 课堂教学过程结构的设计 教学过程结构： 二、赏童话 知童话 课堂教学过程结构的设计 三 激发兴趣 画童话 四、说童话 课堂教学过程结构的设计 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 4-1 4-2 4-3 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 　 １、猜一猜：　投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。 　　２、赛一赛：　你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。 1为什么那么喜欢童话? 出示小林