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                移动多媒体教室组建方案
                    移动多媒体教室的组建摘要:现代企业重视员工的技能培训,但许多企业因种种实际情况的限制,不能专门建立多媒体教室实施培训教学工作,也不能为送培上门的职业院校教师提供多媒体教学环境,限制了企业技能培训工作开展。对此,我们提出利用当前先进的计算机无线网络技术,通过组建移动多媒体教室满足企业技能人才培训和职业院校送培上门的需要。关键字:移动  多媒体  教室  培训企业员工的技能水平决定着企业的生产水平和生产质量。为了保持和不断的提高企业员工的技能水平,现代企业都十分重视员工的技能培训。但由于受限于企业的生产规模、企业生产的地域分布等原因,并不是所有的企业都具备专门划拨场地、设备,成立培训机构来对员工实施培训的条件。所以有的企业采用的是委托别的企业的培训机构或是职业院校来对员工进行技能培训。这样做又有着新的问题:一是所委托的企业培训机构或是职业院校的教学条件与生产现场存在着一定的脱节;二是企业需要将员工脱产送到培训机构参加培训,产生的培训成本较高。于是有的企业提出上门培训,即培训机构或职业院校选派教师到企业生产现场组织实施培训。可往往由于企业生产现场不具备多媒体教室,给培训工作带来不便,影响着培训的效果。为了解决这个问题,我们提出了结合现代计算机无线网络和移动终端技术,组建移动多媒体教室的方案。这样的话,上门培训的教师可以方便的携带多媒体移动教室上门培训,为培训工作提供良好的教学环境,更好的达到培训的效果。    一、移动多媒体教室应具备的特性    按照移动多媒体教室组建的目的和要求,移动多媒体教室应当具备如下特性:教室性:能够满足20人以上同时参加学习。多媒体性:能够以声、图、影等形式展示教学内容。互动性:能够以在线考试、答题、做笔记等形式进行师生的互动。移动性:整体重量、体积不大,能够方便的搬迁移动,限定的范围为普通家用轿车后备箱能够完全容纳。安全性:能够提供安全的接入方式,保持教室的私密性,保护教师的知识产权。当作为考场使用时,能够从技术上保证考试的公平公正。低成本:移动多媒体教室总体成本须控制在较低的水平,在此我们给出上限为5万元。二、移动多媒体教室组建基本方案结合对移动多媒体教室应具备的特性和当前网络和移动终端技术发展水平,我们提出了移动多媒体教室组建的基本方案:1、主要硬件配备(1)高性能笔记本计算机1台。(2)企业级无线路由器1台。(3)win10平台平板电脑20台。(4)便携投影仪1台。(选配)(4)移动电源若干。(选配)(5)便携音箱、麦克风1套。(选配)(6)移动上网卡。(选配)2、主要软件配备(1)电子教室软件1套。(2)在线学习培训考试系统1套。(3)VPN软件1套。(选配)3、移动多媒体教室拓扑结构高性能笔记本计算机作为移动多媒体教室的资源和管理中心,配备电子教室软件教师端,在线学习培训考试系统服务端,互联网接入服务器等服务软件,提供移动多媒体教室管理、教学演示、提供在线学习培训考试服务等功能。平板电脑作为移动多媒体教室的学生端,配备电子教室学生端等软件,提供接收教师机信息广播,登入在线学习培训考试系统自主学习、练习和考试等功能。企业级无线路由器作为移动多媒体教室连接中心。为教师机、学生机接提供加密、安全、高速的连接。      图1:移动多媒体教室拓扑结构图4、移动多媒体教室实现的功能(1)教学广播演示功能教师使用教师机授课,使用电子教室软件将教师机屏幕内容广播给各学生机,学员即可使用学生机实时观看参与学习。(2)教学辅导功能教师使用电子教室软件,有针对性的选择学员进行辅导。(3)教学资料下发上传功能教师使电子教室软件,向学生机下发学习资料(各种文档),学员使用电子教室软件向教师机上传作业等资料。(4)在线学习培训功能学生机登入在线学习培训考试系统,自主在线学习和练习,并由在线学习培训考试系统统计学员的学习时间、练习情况等。(5)在线考试功能教师登入在线学习培训考试系统,编制在线考试试卷,安排在线考试时间,生成考试码。学生在指定的时间凭身份信息和考试码登入在线学习培训考试系统参加考试,考试完成即可知道考试成绩。(6)远程接入学院教学资源功能通过教师机远程接入学院内部网络,根据权限访问学院内网教学资源,实现内部教学资源的远程异地使用功能。(7)信息安全功能通过企业级无线路由器接入访问限制、教师机、学生机使用身份验证、数据库信息加密等方式保护信息安全。使得教学资源知识产权、师生信息、数据信息安全得以保证。(8)安装简单移动多媒体教室配置完成后,安装使用时只需要连接笔记本计算机电源线、路由器电源线,然后打开笔记本电源、路由器电源和各平板电源即可开始使用。三、当前移动多媒体教室组建存在的技术难题及解决思路1、电子教室的跨平台使用当前电子教室软件大都是在windows平台上使用,而许多平板电脑使用的平台却是IOS或a
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