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必修一《分子与细胞》 细胞的分子组成 分子和离子（选学） 无机物 教学目标： 知识目标： 通过本节课的学习，学生能正确地举例说出生物体内无机盐的存在形式和 生理作用。 正确说出水在生物体中的作用。 能力目标： 1.学生通过小组交流讨论，逐渐提高合作学习能力。 情感目标： 通过对水的生理作用的学习，学生能体会“水是生命之源”的意义。 教学重难点： 1.教学重点：水及无机盐在生物体中的生理作用。 2.教学难点：无机盐在生物体中的生理作用。 有机化合物及生物大分子（4课时含活动） 第 课时 教学目标 知识目标： 1.通过对糖类分类依据的学习，学生能正确例举出糖类的不同种类及其作用。 2.举例说出脂质的种类及作用。 3.概述蛋白质的结构和功能。 4.说出核酸的种类和功能。 能力目标： 通过“检测生物组织中的油脂”、“检测生物组织中的糖类和蛋白质”两个实验，学生能够 细胞的结构 细胞概述 第1课时 教学目标: 知识目标： 阅读细胞学说发现简史，准确说出细胞学说的观点。 举例说出细胞的大小、数目和种类。 比较典型原核和真核细胞图片，准确说出原核细胞和真核细胞的区别。 能力目标： 1.通过运用细胞体积与表面积的关系的模型，学生能够尝试建立模型解决实际问题。 情感目标： 1.通过阅读材料，了解显微镜的发展在推动细胞学说建立过程中的作用，正确认识技术进步在科学发展中的作用。 2.通过对细胞学说的学习，学生能够认同细胞学说的建立是一个不断继承、修正、开拓和发展的过程。 教学重难点 重点：细胞学说的内容；细胞大小、形态、种类的比较 难点：细胞体积与表面积的关系的模型 第2课时：活动“观察多种多样的细胞” 细胞膜与细胞壁（2课时含活动） 第1课时 教学目标 知识目标： 分析玉米籽染色实验结果，解释细胞膜有选择透性。 通过建构流动镶嵌模型，学生能准确概述质膜的结构和功能。 能力目标： 情感目标： 教学重难点 重点：细胞膜的结构和功能 难点：细胞膜的流动镶嵌模型 第2课时 玉米籽粒染色实验及细胞膜的选择透性 细胞质（3课时含活动） 教学目标 知识目标： 1.识别各种细胞器的形态。 2.说出各个细胞器的结构和功能。 教学重难点 重点：各个细胞器的结构和功能 难点：内质网、高尔基体、溶酶体的功能 细胞核 第五节 原核细胞（1课时） 教学目标 教学重难点 重点：细胞核的结构和功能；原核细胞 难点：细胞核的结构 细胞的代谢 细胞与能量 教学目标 知识目标： 1.熟练地举出细胞中的吸能反应和放能反应的例子； 2.在不允许查看课本的情况下，学生能简明地描述ATP的化学组成和特点； 3.结合环状概念图，准确地解释ATP在能量代谢中的作用。 能力目标： 1.尝试利用所学知识和方法，结合实际例子分析生物体中ATP在能量转化过程中的作用 2.在对本节课演示实验的讨论过程中，能进一步学会用比较法分析实验现象。 情感目标： 1.通过细胞中能量代谢的学习，感受物、化、生不同学科之间的内在联系，用更全面更科学的方式看待生物； 2.通过解释ATP在能量代谢中的作用，感受ATP在能量代谢过程中的重要性。 教学重难点 重点：ATP的化学组成的特点；ATP在能量代谢过程中的作用。 难点：ATP-ADP的相互转化。 物质出入细胞的方式（2课时含活动） 第1课时 扩散和渗透，活动 第2课时 被动转运、主动转运、胞吞胞吐 教学目标 教学重难点 重点：被动转运和主动转运；比较各种物质出入细胞方式的异同。 难点：比较各种物质出入细胞方式的异同。 酶 教学目标 教学重难点 重点：被动转运和主动转运；比较各种物质出入细胞方式的异同。 难点：比较各种物质出入细胞方式的异同。 酶（3课时含活动） 第1课时 酶的发现，酶是生物催化剂 第2课时 酶的高效性和专一性 第3课时 酶受许多因素影响 细胞呼吸（2课时） 教学目标 教学重难点 重点：需氧呼吸的过程及原理。 难点 光合作用（5课时含活动） 第1课时 光合作用概述及光合色素 第2课时 活动：光合色素的提取与分离 第3课时 光反应、暗反应 第4课时 探究环境因素对光合作用的影响 教学目标 知识目标： 总结外界因素对光合作用的影响 能力目标： 1.通过本探究活动，学生能运用控制变量法设计单因子对照实验。 2.熟练运用提出问题、建立假设、下操作性定义、控制变量、数据分析等科学探究方法。 情感目标： 1.体验科学探究过程，感受科学探究的严谨性、科学性。 教学重难点 重点：数据获得、记录和分析；绘制折线图。 难点：绘制折线图并进行正确的分析。 第5课时 环境因素影响光合速率 细胞的增殖与分化 细胞的增殖（3课时含活动） 第1课时 细胞周期，活动：观察细胞的有丝分裂 第2课时 有丝