六单元集体备课教案.docVIP

西华池小学集体备课教案 年级 三 科目 语文 课题 21、古诗两首 主备人 杨志慧 参与教师 轩辕晓骊 石红艳 高风霞 丑娟娟 孙旭洁 贺旭琴 审阅人 签审时间 集体备课成果 授课教师批注 教学 目标 1、会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情. 教学重难点 体会古诗所描绘的美景及特点，并动手画一画。 教 学 流 程 策 划 一、回忆诗人，导入新课 1、同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？ 2、看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——板书课题（学生齐读课题） 二、读通诗句，了解诗意 1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 2、检查交流。 A、出示课文中生字：断　楚　孤　帆　让学生读生字，并帮助正音。 B、出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！ 学生读诗句，个人读，集体读。 3、自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，想一想诗句的意思。 A、学生个人读悟。 B、在学习小组中交流。 C、在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。 D、教师引导大家说说诗意。 三、诵读全诗，感悟诗情 1、教师范读，学生自由体验。 2、练习读，整体体验，力求读出感情。 3、指名朗读。 4、引导背诵。 四、书写生字，默写课文 1、练习生字“断、楚、孤、帆”。 2、默写《望天门山》。 五、总结全诗，深化感悟 读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。 板书设计： 碧水：开、回 望天门山 青山：中断、出 孤帆：日边来 教 学 后 记 西华池小学集体备课教案 年级 三 科目 语文 课题 22、富饶的西沙群岛 主备人 杨志慧 参与教师 轩辕晓骊 石红艳 高风霞 丑娟娟 孙旭洁 贺旭琴 审阅人 签审时间 集体备课成果 授课教师批注 教学 目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。 2、了解课文内容，学习课文的第二、三、四自然段，了解西沙群岛海面、海底的美。 教学重难点 学习课文的第二、三、四自然段。 教 学 流 程 策 划 一、导入课题 同学们，七届全国人大常委会通过了《中华人民共和国环境保护法》。本法规定：将严惩那些严重污染和破坏环境的犯罪行为。例如：滥伐森林或其它树木等等，情节严重的。那么，在现实生活中，人们是如何对自然生态环境进行了肆意的破坏的呢？我们应如何同这些破坏自然生态环境的势力作斗争呢？我们应用怎样的实际行动去保护自然生态环境？请同学们翻开我们今天要学习的课文《富饶的西沙群岛》。 二、初读课文 1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） 2、学生自由读课文。 3、检查自读情况。 三、重点探究学习课文的第二、三、四自然段 1、凸现重点：课文是围书：风景优美　物产丰富。文中是怎样具体描写这两方面的？ 2、自主感悟。 3、合作探究。 （1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面　五光十色　瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读——）能用自己的话说说吗？这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。 （2）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 A、你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　大龙虾样子威武　鱼多得数不清） B、教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板 板书设计： 海面　五光十色　瑰丽无比 海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　 大龙虾样子威武　鱼多得数不清 教 学 后 记 西华池小学集体备课教案 年级 三 科目 语文 课题 23、美丽的小兴安岭 主备人 杨志慧 参与教师 轩辕晓骊 石红艳 高风霞 丑娟娟 孙旭洁 贺旭琴 审阅人 签审时间 集体备课成果 授课教师批注 教学 目标 1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣