2015XX六中《学生体质健康标准》实施方案(试行).doc

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2015XX六中《学生体质健康标准》实施方案(试行)

平谷六中《学生体质健康标准》实施方案(试行) 根据《北京市教育委员会关于做好2015年国家学生体质健康标准测试工作的通知》(京教函【2015】486号)文件要求,为继续做好我区《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《标准》)测试与数据上报工作,充分发挥《标准》在加强我区学校体育工作、促进学生健康成长中的引领和辐射作用,按照教育部及北京市教委有关要求,我校根据市、区教委文件精神,对2015年《国家学生体质健康标准》测试和数据报送工作做如下安排: 一、组织机构及职责分工 《学生体质健康标准》测试方案的实施效果,不仅取决于《标准》本身结构和内容的适应性与科学性,而且取决于实施过程中组织管理的质量。因此,必须加强实施《标准》的组织管理工作,成立平谷六中《学生体质健康标标准(实施办法)》领导小组。 组?长: 王冬梅 副组长:毛秀生 杨贵海 组织人员:?崔启祥、谭来国、于晓静、年级处干事、各班班主任。 测试人员:刘怀宗、张立华、王久顺、纪大超、周小尉、王格宁、贾宝柱、沈晓伟、于立新、赵岩、王强、王金、陈云 医务人员: 杨春英 王小月 校长任组长,负责测试的统筹和监督工作,主管体育的副校长负责宣传工作,利用公告栏、班会、家长会和校园网等平台,积极对《标准》进行宣传,向家长和学生普及《标准》的变化和相关政策调整情况。主任任副组长,负责测试的管理和协调、测试学生的组织工作;年级组长、年级处干事、班主任负责组织学生提高思想认识,端正态度、积极锻炼、协助测试过程;体育组负责进行测试的具体实施,测试利用课外体育活动和大课间时间进行测试。 二、提高认识,端正态度,加强重视 学校要明确由校领导牵头负责学生测试和数据上报的各项工作,并指定专人负责落实。认真完成《标准》实施的各项工作。在本校测试工作开始前,要召开《标准》测试与上报工作专题工作会,学习传达相关的精神和要求,要按照有关文件精神,建立规范的《标准》测试工作程序。在数据上报工作中,要认真履行审查复核、家长回执、数据校正、校园公示、确认完成等工作,做到不漏报、不错报。其中,家长回执单和校园公示单要作为学校体育工作档案留存、备查。对弄虚作假、误报、迟报者,要追究相关人员和学校的责任。 三、统筹《标准》测试与学生健康体检工作 学校要做好《标准》测试与学生健康体检的工作统筹,减少重复工作。逐步实行学生身高、体重、肺活量测试与健康体检相结合,实现共享数据。共享数据须是学生2015年9月1日至12月20日期间的体检结果,学生的其他测试数据以各校自行组织的测试为准。 四、学校基础信息统计 为准确统计我校的中小学数量,减少因统计口径不一而造成的误差,学校要检查所有在校生学籍情况,做到准确无误,避免上报过程中出现不必要的问题。 五、工作要求:   要确保我校辖区内100%的学生《标准》测试数据能够及时、准确地上报至中国学生体质健康网、北京市国家学生体质健康标准服务网。该数据库的数据将作为区县政府绩效考核,学生评优、评先以及综合素质评价的依据。 六、实施过程 从2015年9月2日至11月27日期间,早自习、大课间、体育课、课外活动时间,均以素质练习、体能训练为主,各班主任督促学生练习,体育教师负责指导训练,要求学生要高度重视,强化训练,增强体能,增强测试技巧,消除抵抗情绪,肯于吃苦,不怕累,为自身的身心健康、增强体质打下坚实的基础。 七、《标准》测试工作的安排 1.测试时间 高一年级测试时间:11月28日 高二年级测试时间:11月29日 高三年级测试时间:11月30日 2.测试对象 全体在校在籍学生 3.测试项目 身高体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米跑、引体向上(男)/仰卧起坐(女)、1000米跑(男)/800米跑(女)、共七项。? 4.评分标准 评?价?指?标 得??分 身高标准体重 15 肺活量 15 坐位体前屈? 10 立定跳远 10 引体向上(男)/1分钟仰卧起坐(女) 10 50米跑 20 1000米跑(男生)、800米跑(女生) 20 其中,身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。 本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成,满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成,满分为100分。附加分根据实测成绩确定,即对成绩超过100分的加分指标进行加分,满分为20分;小学的加分指标为1分钟跳绳,加分幅度为20分;初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑,女生1分钟仰卧起坐和800米跑,各指标加分幅度均为10分。 5.测试形式 由各年级处干事、班主任组织学生到学校指定测试点集体测试,测试人员由学生处、体育组负责安排。 八、关于《标准》测试成绩的相关规定 (一)等级评定、登记

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