万源市中小学教师信息技术应用能力提升工程.docVIP

附件1-1 四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程 市、县级培训年度计划表 市 联系人： 联系电话： 填报时间 中小学教师信息技术应用能力提升 2014—2017年分年度培训计划 县 教师 总数 2014年 2015年 2016年 2017年 省培 国培 合计 完成比例（%） 省 级 市 级 县 级 合 计 完成比例（%） 省级 市 级 县 级 合 计 完成比例（%） 省 级 市 级 县级 合 计 完成 比例 （%） 万 源 市 4400　 320 320　 7.3%　 380 900 1280 29% 900 900 1800 41% 1000 1000 22.7% 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 … 　 　 　 　 　 … 合计 备注： 1.本表是以市（州）为单位的统计汇总表，“市级”包含所属各县（市、区）计划数； 2.教师总数请参考2013年省教育厅计财年度报表数据，应包含幼儿园、小学、初中和普通高中专任教师数； 3.根据全省中小学（幼儿园）教师总数，原则上按省级承担30%，市、县承担70%的比例，制定2014年—2017年度培训计划，其中市、县两级2015年培训人数不低于本地教师总数的30%； 4.2014年度培训人数按实施“省级专项培训（师函〔2014〕9号）”以及“国培计划(省执行办〔2014〕01号)”实际参训人数填写； 5.此表请以EXCEL电子表格报送309520308@ 四川省中小学教师信息技术 应用能力提升工程执行办公室制 二〇一五年 附件2 一、教师培训规划 基本 情况 教师 总人数 4400 学校总数 75 2015年应培训人数 1280 执行办负责人 姓名 单位 职务 联系电话 邮箱 张钊 电教馆 馆长 0818－8623118 365739019@qqc.om 相关 成员 邓学渊 电教馆 / 0818－8623118 309520308@ 张奉毅 电教馆 / 0818－8623118 937399198@ 培训 计划 地区 项目名称 培训对象 培训方式 培训人数 经费投入 培训机构 万源市 信息能力提升 教师 学区培训 1280 进修校 …… 合计 混合式培训 全员培训采取混合式培训模式，即“集中现场实践性培训+网络研修+校本研修”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。集中现场实践性培训不少于10学时;网络研修不少于20学时;校本研修不少于20学时。年度信息技术应用骨干教师培训人，达到总任务的2015年度信息技术应用骨干教师培训人，达到总任务的34%。 2016年度信息技术应用骨干教师培训人，达到总任务的79%。 2017年度信息技术应用骨干教师培训人，达到总任务的100%。按照“以评促学、以评促用”的基本原则，在实施过程中开展信息技术应用能力的诊断测评、培训测评及发展测评，激发教师学习和应用信息技术的主动性。 1诊断测评：即训前测试。由教师利用网上测评系统进行自测，测试内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标。诊断测评旨在帮助教师了解自身不足，找准能力发展短板，确定培训目标，为有效选学提供依据。 2培训测评：即训中测试。重在衡量教师的参训成效，包括集中现场实践性培训、网络研修及校本研修成效。培训测评由相关培训机构针对教师参加培训的过程表现情况进行评价。评价指标为：培训课程完成数量;作业完成数量和质量;学习考勤和学习态度;运用信息技术进行教学设计、资源利用、课件开发和课堂教学实践操作的成效等。 3发展测评：即训后测试，采取上机测试形式完成。发展测评通过测评系统，注重利用案例开展情境测评，评定教师信息技术应用能力水平。教师在完成全部培训任务后，由省工程办统一组织上机测试。上机测试60分及以上为合格。 积极引导广大教师参与提升工程，主动提升信息技术应用能力和水平。要广泛动员教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。要以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题，适时组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设与应用评优等活动，充分发掘、推广应用成果，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用