浅谈农村小学语文“口语交际”教学的问题与策略.docVIP

爱上“口语交际” ——浅谈农村小学语文“口语交际”教学的困境及策略 瑞昌市南义镇中心小学 胡凤琴 【摘要】 目前，口语交际能力已成为新时代公民必备的能力之一。然而，我镇农村地区由于经济发展和信息传递的落后，人们的口语交际能力相对匮乏。对此本文将从农村小学生入手，首先，让教育工作者认识到口语交际的重要性。其次，简述当前农村小学口语交际教学面临的困境，最后，提出个人的改进意见。 【关键词】农村 口语交际 困境 意见 2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素质。”这说明我国已意识到口语交际的重要性，并从提高学生人文素养的理念出发，将培养学生的口语交际能力提高到一个新高度。然而在实践中，由于种种原因我们发现“说”的能力在四种能力（识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力）中还是最差，尤其反映在农村小学语文的口语教学中。下面将结合自己的体会及农村学生的特点来分析口语教学存在的问题以探讨解决问题的方法。 一、口语交际教学的重要性 首先，学生通过口语交际能小学《语文课程标准》中提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。这一理念说明了口语交际的作用，在家庭，学生