中学生思想道德现状分析及对策05年获政府-山西大学教育硕士.docVIP

山 西 大 学 2009届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 中学“和谐德育”体系的构建探究 作者姓名 朱冬林 指导教师 郭芬云 副教授 赵连彪 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2007年3月—2009年7月 二○○九年七月  目 录 选题的背景 1 选题的意义 1 研究文献综述 2 研究思路与方法 9 正文部分 一、当代中学生思想道德现状 1 （一）当代中学生的思想道德素质主流是好的，是健康向上的 1 （二）当代中学生思想道德素质方面存在的不足 2 二、中学生道德教育问题的成因 3 第一、社会因素的诱发 3 第二、中学生自身生长的发育特点 3 第三、学校教育的缺陷是导致中学生德育教育问题的一个原因 4 第四、学校德育教育在内容、目标、方法、评价等方面都有不当之处，造成了 学校德育工作“高耗低能”。 4 第五、社会文化的消极影响 6 第六、家庭的不良影响是导致中学生德育教育问题的重要因素 7 三、新形势下中学德育工作面临的新挑战 7 （一）传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求 7 （二）开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤 7 （三）现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面教育 8 四、和谐德育的基本内涵 8 1.民主融合的师生观：教师、学生“双主体”和谐 8 2.整体优化的大德育观：学校、家庭、社会“三教”和谐 9 3.和谐有序的德育过程观：知情意行“四环节”和谐 9 4.全面发展的教育质量观：德智体美劳“五育”和谐 9 5.整体构建的德育体系观：横向系统“六要素”与纵向系统“六学段”和谐 9 五、构建中学和谐德育教育体系的意义 10 （一）和谐德育对建设和谐社会的价值：和谐德育是构建和谐社会与和谐文化的基础工程 10 第一和谐德育有利于为建设和谐文化与和谐社会奠定基础 第二和谐德育有利于加强和改进青少年思想道德教育工作 第三和谐德育有利于为青少年健康成长创造良好社会环境 14 （三）和谐德育对发展学校德育的价值? 14 六、构建中学和谐德育教育体系的要求 15 1．构建良好的校园人际关系是实现“和谐德育”的首要前提 15 2．更新德育理念是和谐德育的内在要求 17 3．活化、细化德育目标是和谐德育实施的切入点 19 4．实现家庭、学校、社会三教合一，优化育人环境是和谐德育的追求 21 5．追求德育内容的和谐 21 6．改变德育方法，是创建和谐德育的关键 22 7．追求德育考查方式的和谐 25 结 束 语 30 参考文献 31 致 谢 32 Contents The background of Project 1 The significance of Project 1 Research Literature Review 2 Research ideas and methods 9 Body Part 1. The ideological and moral status of the contemporary middle school students 1 2. Secondary school students on the causes of moral education 3 3. Moral education in secondary schools under the new situation facing the new Challenges 7 4. The basic connotation of moral harmony 8 5. Moral education in secondary schools to build a harmonious system of meaning 10 6. Moral education in secondary schools to build a harmonious system requirements 15 Conclusion 30 References 31 Thanks 32 中文摘要 目前我国正在积极倡导建立和谐社会，构建和谐社会是一项系统工程，而道德是社会和谐的重要道义基础，也是构建和谐社会的精神动力。学校德育教育是对公民进行道德教育的主阵地。长期以来，我国学校德育教育无论是在德育内容、德育教育方法，还是德育评价方式等方面都存在着诸多与现实严重脱节的地方。同时，在新的形势下，学校德育工作面临着许多新的课题和新的挑战。这就迫切要求学校德育工作必须要结合我国国情，坚持与时俱进，不断拓展德育内容，改进德育工作方法，完善德育评价体系，构建与和谐社会相适应的德育教育体系，即和谐德育教育体系。 所谓和谐德