97学年教师培育暨发展中心工作报告-中国医药大学教师发展中心.docVIP

97學年度 教師培育暨發展中心 工作報告 以下就本校CFD之組織、運作、預期目標、具體成效、成效評估等方式，以及所遭遇之困難等一、本中心設立之宗旨在於提升本校整體教學品質。扮演引導與協助的角色，強調教學相長，提供教職員終生學習與成長的服務。 依照本校教師培育暨發展中心設置辦法（詳見附件），本中心置主任一人，綜理中心業務，由校長聘請副校長或職級相當人員兼任之。下設執行組，置組長一人，得由中心主任提名助理教授以上教師，提請校長聘兼之。另置組員、辦事員等若干人，由本校總員額內調配之，目前則有組員一名。 又本中心負責業務如下: (1) 提昇全校教師教學技能及改進教學品質。 (2) 提昇教師學術研究能力。 (3) 配合中長程校務發展計畫規劃延攬並培育教師人才。 (4) 教師評估相關事宜。 (5) 選拔優良教師。 (6) 教師培育相關事宜。 人員編制、職掌與聯絡資料表 職稱 人員姓名 工作項目與職掌 聯絡方式 中心主任 關超然 教授 綜理與督導中心業務 分機1611 執行組長 辛幸珍 副教授 規劃與執行中心業務 分機1622 組員 黃坤堆 先生 執行業務相關事務工作 分機1622 二、預期目標、具體成效暨評估方式 終生學習是大學教育永續經營的基礎，而此一基礎乃奠基於優良教學環境。為了不斷提升與永續發展中國醫藥大學的教學品質，本中心將建立起教學服務、教師成長、教師評鑑與教學相長的教學經營環境。利用網路資訊、各類研討活動、獎勵教師學習與教學學習培育設施架構起終生學習與永續經營的教學品質保證。簡言之，促進培育教師成長在於提昇教學品質與師資水準。透過教師發展工作的實施，盡力協助教師致力於各層面的教學成長與更新；包括教學內涵之充實、教學技巧之多元創新、教與學之良性互動，以及課程評量之設計等。教師本身成長與教學能力之增進，將直接改進學生學習狀況與態度，故為本校整體教育品質向上提昇的重要發展政策。 基於此，CFD於本學年度依循上述目標所達成之具體成效如下說明： （一）辦理教師教學研習活動說明： 教育部高教司95學年度委託台灣評鑑協會針對本校教師問卷調查資料：調查對象為本校專任教師，有效問卷數168份，對於與CFD相關之業務平均滿意度達85 （二）培訓人次逐年提升 （三）培訓總人次逐年提升 （四）參加比例逐年提升 7.研習活動涵蓋內容： 新進教師研習系列（新進教師座談會、校外研習、期末座談） 提昇教學技巧系列（大班授課技巧、CPS工作坊） PBL師資訓練系列（PBL教案寫作、Tutor 研習營） 生命倫理種師資培育系列（6場次生命倫理學師資培訓） 一般醫學師資培育（一般醫學師資培育研討會 ） 提昇英文寫作系列（英文寫作、醫學論文投稿） 教師成長系列（護理學系、藥學系教師成長營 ） 教學經驗分享系列（優良教師經驗分享） 其他（關懷照護研討會、甄選面談學生技巧） （二）師資培訓（持續特色培訓系列） 項目 執行方式 目的、成效 PBL師資培訓 每學年辦理初階、進階 師資訓練 初階：培訓212人次/97 進階：培訓186人次/97 生命倫理師資培訓 已辦理初階、中階師資培訓，97學年度第二學期辦理高階師資培訓 初階：12場次(95學年) 培訓人次：529人 完成培訓師資：124人 中階：8場次(96學年) 培訓人次：196人 完成培訓師資：60人 高階：預計97學年度辦理 臨床醫學師資培訓 （1）一般醫學師資教學 研討會 （2）一般醫學全人醫療 研討會 （3）醫學教育工作坊 （4）一般醫學外科臨床 教師研習營 （5）一般醫學師資培育 研討會 （6）醫療團隊師資培育 研討會 校院合作培育醫學師資 培訓醫學倫理種子師資成效說明： (A)95學年度辦理12場次「中區初階生命倫理種子師資培訓工作坊」成果說明 （請參閱附件2_「中區生命倫理學種子師資培訓工作坊」問卷調查。） (B)96學年度於5-6月辦理8場次中區中階生命倫理學種子師資培訓工作坊（中階生命倫理學種子師資培訓乃依據初階生命倫理學種子師資培訓中學員課後回饋意見而設計。目的是以目前醫療實務中最有困擾之倫理議題，藉由演講、引言與座談方式，做相關分析和構思以疏解倫理實務困擾，培養學員獨立思辨及處理醫療倫理爭議的能力，並具有主持倫理討論及從事臨床場域倫理教學之能力。）中區階生命倫理學種子師資培訓工作坊協助新進教師熟稔本校教學環境、及早融入中國醫藥大學的大家庭，並提供新進教師必要之協助與表達意見之管道每學年定期舉辦「新進教師研習營」：為協助新進教師熟稔本校教學環境、及早融入中國醫藥大學的大家庭，並提供新進教師必要之協助與表達意見之管道。 每月定期舉辦5-6場教師研習活動，