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XX名师工作室成员三年发展规划（2015——2017）XX成为“雁翎名师工作室”的一员，对我是一种鞭策。在这里，我可以得到专家和名师的指导，能与大家一起交流教育教学的新理念和新方法，让自己的教育教学水平和业务能力进一步提高，这正是自己所期待的，同时深感责任重大。为了尽快提高自身的综合素质，使学习、成长的目标更加明确，依据“雁翎名师工作室”建设方案，特制定个人三年发展规划：个人现状分析自然情况分析：至97年参加工作以来，始终坚持在教学一线教学语文并兼班主任工作，本着对教育事业的执着和对学生的热爱，三尺讲台播撒青春和热血，播种阳光和希望，用言传、身教践行自己最初的诺言——踏实工作，诚恳做人。优势分析：工作踏实，尽心尽责，虚心好学，积极进取；为人师表，待人真诚，团结协作，取长补短；爱护学生，尊重家长，积极沟通，共同成长；钻研教材，精心备课，寓教于乐，融洽和谐。存在问题：随着年龄的增长，身体状况不佳等情况，时有心有余力不足之感，思想上有懈怠现象。平常工作中不善于记录、总结，以至于教学中的精彩片段流失，一些好的做法没有留存。阅读的广度和深度不够，知识面狭窄，教学中有实践，有思考，但缺乏必要的理论支撑，缺乏教育科研的能力，因此，原有的知识储备、经验理论亟待充实改进。二、发展目标通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。1、振奋精神，提升自身专业素质，加强语文教师基本功训练，坚持练习粉笔字、钢笔字、毛笔字，为学生树立榜样，树立终生学习的观念。2、加强阅读，提升语文素养。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准，并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有底蕴的教师。3、积极参加各种专业培训或讲座学习活动，汲取工作室成员和其他优秀教师、名师的先进经验，不断充实完善自己；外出学习时多看、多听，回来后多想、多做，在实践中不断更新教学观念，改善教学行为，提升自己的班级管理能力和教育教学水平，让自己对教学中的一些现象、一些问题有独立的思考和创造性的见解。4、履行工作室成员的职责，认真完成工作室布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、课程开发等，向学习型、研究型教师迈进。三、主要工作第一阶段：2015年根据自身情况和发展潜力，制定个人三年发展规划，明确自己的奋斗目标。坚持阅读，重点研读《静悄悄的革命》和《让孩子踏上阅读的快车道》这两本书，并把一些教育新理念和新方法运用到自己的课堂中，在实践摸索中创新课堂。树立“一切为了学生”的育人观，着眼点真正在学生身上，一切为了学生的真成长，真收获。一学年听校级及以上公开课不少于40节，带领组内成员之间团结协作、听评课活动，积极撰写教学反思、论文。积极参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取自己能独立制作课件。第二阶段：2016年继续开展读书活动，做好读书笔记，撰写读书心得，具体书目待定。积极参加学校阅读教学改革，参与工作室课题《“养读课程”的研发与实施研究》的研究，以课题为载体，促进自己做好教学设计、记录、反思、总结，提升自己教科研能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，善于思考，改善教学行为，培养学生倾听、思考、独立学习的能力，完善教法，使自己的教育教学水平有一定的提高。第三阶段：2017年广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，驾驭课堂的能力，撰写反思论文的能力。在阅读教学的改革之路上摸索出一点门道，取得一点成效，形成一点特色。将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！