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上海市莘城学校教师个人阅读计划 （2014-2015年度） 姓名 陆维 教龄 12 学科 英语 A 区骨干 B校骨干 C莘城之星 D其他 选项：（ B ） A 中学高级B中学一级校（小学高级）C中学二级（小学一级）D职初 选项：（ B ） A中层 B班主任 C副班主任 D其他 选项：（ D ） 阅读目标 1．通过阅读学习，树立正确的人生观、价值观和教师职业观。 2. 通过阅读学习，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 3. 通过阅读学习，提升自己专业素养，获取先进的教育理念，开拓自己视野。 4. 通过阅读学习，积累教育教学经验，改进自己的课堂教学。 5. 通过阅读学习，丰富自身文化涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 读书格言 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 阅读经历 1.《不抱怨的世界》——（美）威尔·鲍温 译者：裴卫芳，刑爽 2.《阅读的力量》——(美)斯蒂芬·克拉生 译者:李玉梅 3.《看见》——柴静 4.《本色》——乐嘉 5.《与英语新课程同行丛书：教学理论探究》——朱浦 6.《与英语新课程同行丛书：教学问题思考》——朱浦（在读中） 阅读举措 书 目 1.经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》 2.选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师的情感与智慧》 3.每月必读：《英语角》 《英语沙龙》 形 式 1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，2.勤做读书笔记，写好心得体会。 3.每天确保30分钟的读书时间，让读书成为自己的自觉行动。 2.读书活动与课堂教学相结合。学习教育理论，及时认真地进行教学反思。 3.充分利用网络，进行网上阅读。 实 施 （要求） 1.根据自身情况，制定适合自己的个人读书计划， 2.每日主动学习，根据自身情况进行阅读。 3.读写结合，有所思就记录下来，养成做读书笔记的习惯,并提出思考性问题。 4.泛读与精读相结合。 5.利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。 6.利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。 成 果 1.每学期一篇读书笔记。 2.每学年组内交流读书心得一次。 推荐“莘城百部阅读书目” 教师层面 《给教师的100条新建议》 这本书给教师很多启迪，书中没有华丽的辞藻，没有高调的谈论，没有生涩的理论，但它的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。里面生动的实例告诉我：既然选择了教师这个职业，就去做一个称职的老师，一个快乐的老师，一个幸福的老师。 《教育为何是无用的》（美）丹尼尔·科顿姆 这本书的书名颇为挑衅，然而细读可以看出作者的意图：当教育不能培养人性、爱和美，不能带来身份的确证和生存能力的提升，那么这样的教育的确是让我们失望的。作为一部关于文化争论和分析的著作，书中充分显示了作者的才学，也非常发人深思。该书大量引用了文学、哲学、艺术、电影以及其他领域的材料，以“对教育的敌视是历史和当代美国生活中的一个极为复杂的现象”这一推论为导火线展开论述。根据科顿姆的观点，如果我们想要认识这种敌视态度的表现，并且勇敢地面对这些表现，那么我们就必须理解这种对抗的持久魅力。 学生层面（标注年段） 低年级： 1.《安徒生童话》 作为一部经典的童话著作，它背每一代人所熟悉和喜爱。各个童话故事教会孩子们什么是真善美，个人觉得很适合低年级儿童阅读， 2.《跟随小动物的足迹》全集 全套8册：小狐狸历险记，小狼和他的妈妈，小兔西普利，小马长大了，贪睡的小熊，顽皮的小狮子，小鹿的心愿，小松鼠当爸爸啦。分别介绍了小动物的一些习性。可以让孩子们很好的了解动物，并喜爱动物。 中高年级： 1.《恐龙时代的礼物》 今天的人类，收到了一份巨大无比的礼物，那是很久很久以前，在恐龙生活的年代留下的礼物，你们知道这是什么礼物？是谁送的礼物？如果句号小圆点是一所高楼大厦，那么，原子小颗粒就像在大厦中飞舞的蚊子；如果原子变成了高楼大厦，会不会还有更小的颗粒，能像蚊子那样在里面飞舞？本书讲述了恐龙时代的礼物等几十个儿童常识故事，不管你是幼儿园的小朋友，还是低年级的小同学，你都可以在本书中学到好多好多东西，除了有趣的故事，还有词语的用法,句子的结构，另外，还可以帮你认生字呢! 2.《小巴掌童话》 荣获2003、2004年冰心儿童图书奖、第六届全国优秀儿童文学奖、2005年度陈伯吹儿童文学大奖、第四届全国幼儿优秀读物称号、入选新闻出版署“向青少年推荐百种优秀图书”。 《抱抱丛书》是孩子们的评议教材·文字教材·人生教材。书中有一把阅读的金钥匙，将带你走进童话的