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香港协康会结构化教学法基础课程培训通知 协康会成立于 1963 年，为香港由初生至初中阶段、在学习和发 展上有困难的儿童提供专业的训练及治疗。现时协康会辖下共有8 间 早期教育及训练中心、9 间特殊幼儿中心、5 间综合式服务中心、两 个青葱计划办事处、1 间幼儿中心及4 间家长资源中心，每年为超过 10000 个家庭服务，为自闭症儿童提供结构化教学，成效显着。同时， 凭着庞大的专业服务队伍，以及累积多年在教育和复康服务的经验， 协康会先后推出多套实用教材及训练指南，与业内人士分享经验和研 究结果。随着在国际上享负盛名的美国北卡罗来纳州大学 Division TEACCH 把 Psycho-educational Profile (Revised Edition, PEP-R)评估工具更新至 PEP-3，协康会获授权出版该套评 估手册的中文版《自闭症儿童心理教育评核》第三版。另外，出版了 《自闭症儿童训练指南》，以有系统的评估及训练工具帮助家长及学 前特殊教育人士训练儿童，广为业界采纳。 为进一步提升自闭症专业人士对结构化教学的专业技巧，不断更 新TEACCH 理念的深入理解及灵活运用。由江苏省徐州市儿童康复学 会、江苏省徐州市残疾人康复协会主办，江苏省徐州市禾润儿童康复 幼教中心承办的中国淮海经济区第二届结构化教学培训班定于 2017 年6 月2 日至6 月5 日在江苏省徐州市举办。欢迎广大从事孤独症儿 童康复的专业人员报名参加。 一、课程内容及时间 日期 时间 内容 6 月2 日 上午 自闭症儿童的评估与训练  简介自闭症儿童的特征与训练策略  自闭症儿童的评估方法(PEP-3 版本)(理论) 下午 自闭症儿童的评估与训练  自闭症儿童的评估方法(PEP-3 版本)(理论与实习) 6 月3 日 上午 自闭症儿童的评估与训练  PEP-3 评估实习 下午 个别教育计划的理念与推行  如何根据评估结果编写「个别教育计划」 （IEP）（理论） 6 月4 日 上午 个别教育计划的理念与推行  如何根据评估结果编写「个别教育计划」 （IEP）（实习）  如何将IEP 于日常课程中推行(理论与实习) 下午 结构化教学法的理念与实践  如何在课堂中实施结构化教学法(理论与实习） 6 月5 日 上午 结构化教学法的理念与实践  如何建立「程序时间表」  如何建立「个人工作系统」 下午 结构化教学法的理念与实践  如何在课堂中实施结构化教学法(实习）  总结及提问 二、招生对象 全国各公立特殊教育学校、民办特殊教育、康复机构的教师和自 闭症康复指导员，每单位限两人。 三、培养目标 1. 认识并掌握PEP-3 的评估方法及基本操作 2.了解编写个别教育计划的原则、方法与及推行 3. 认识并掌握结构化教学法运作的策略和元素 4. 认识结构化教学法不同的应用方式 四、培训收费 培训费：2600 元/人（注：不含食宿和交通费）。 培训资料费：为严格控制教学质素，根据协康会要求，统一规定 培训班学员需要使用课程用书《自闭症儿童心理教育评核(第三版)》， 以每个参与机构最少配备一套。协康会并特地安排将书与材料套分 开，让培训班学员可单独购买课程用书，每套特价RMB600 （不含税）， 包含以下七个项目： 1、「PEP-3 自闭症儿童心现理教育评核」(第三版-修订)(使用册) 2、「PE