新课标人教版小学语文五年级下册作文教案　.docVIP

作 文 教 学 通 案 新课标人教版小学语文五年级下册作文教案　全册 学校 班级 姓名 《新课程标准》对本年级段的习作要求  中高年级“自主探究”三环节习作教学策略： 本册的作文教学计划  通用备课区 二次备课区 第二单元 我是这样读书的 一、??????? 教学目的 1．??? 通过让学生记录自己如何读书的经历达到明确读书方法的目的。 2．??? 通过合理的记叙时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，激发兴趣，引导学生写作，培养学生的创新能力。 3、? 使学生明白读书是要做到心到、眼到、口到，养成专心读书的习惯。 二、??????? 教学重点 通过写读书的经历表达出自己的真情实感，写出自己的真实感受。 三、课前准备 学生：回忆自己平时如何读书的，运用什么方法。老师：出示丁丁的读书方法。 三、??????? 教学时间 三课时 四、??????? 教学过程 第一课时 习作指导 二、积累 （一）?????? 导入 1．??? 谈话：同学们，你们喜欢读书吗？你们入学已经五年了，在这五年里你读了很多的书，也有了很多的感受，经历过不少难忘的故事。回想一下，有哪些呢？ 2．??? 生回忆。 3．??? 师：向别人讲清一件事应该交待什么？ 4．??? 生汇报：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，这件事的感受；详略得当--- 5．??? 讨论交流：自己在读书过程中发生的事。 （二）?????? 揭示本次作文主题 1．??? 出示题目：现在请同学们读一读丁丁小朋友说的话，你又知道了什么？ 指生说，了解丁丁小朋友说的话大意。 2、讨论交流 师：刚才同学们已经大概看懂了大意，丁丁是这样做的，你在平时的读书生活中又是怎样做的呢？请同学们和小伙伴讨论一下。学生讨论读书方法。 生汇报：不动笔墨不读书、做批注、仿写 --- 3、师：好，今天我们就写写你是怎样读书的，可以用上以上的读书方法。可以是你的读书经历，也可以向别人介绍你的读书小窍门。板书主题：我是这样读书的。 三、尝试 （一）引导学生想象： 1．你在读书过程中发生了哪些事？ 2．你运用了哪些读书方法或是窍门？ 3．如何安排详略得当？ 4．?如何通过小细节，写出自己的真实感受、读书历程中的收获？ 5．就以上问题，小组中讨论交流。 6． 汇报 7．总结。可以从以下几个方面来考虑： （1）详写自己的读书经历和如何运用读书方法的。 （2）写出自己读书、爱书、专心读书的样子感受。 （3）写出最后的收获。 （三）根据以上方面，生展开自由想象。 （二）指导学生根据习作要求将自己的想法和构思列个提纲。 （三）说说自己的提纲，请其他同学评一评。 （四）写作练习（教师巡视，相机指导写作） 附范文： 我是这样读书的 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，现在，我对这句话的理解越来越深刻了。 每天，做完功课后，我都要翻开课外书，如饥似渴地阅读着每个有趣的故事，感受着每个动人的情节，欣赏着每个优美的段落，并与书中的主人公同喜同悲、同呼吸共命运。这不仅让我学到了很多知识，而且也让我懂得了不少道理。比如，阅读《狐狸和乌鸦》和《皇帝的新装》这两个故事，让我明白了——不要听信别人的花言巧语，凡事都要动脑想一想，否则，后果不堪设想；《卖火柴的小女孩》让我知道世界上还有像她那样受苦受难的孩子，使我认识到一定要珍惜现在的美好生活，好好学习，将来长大了为社会奉献自己的爱心；《小鲤鱼跳龙门》的故事告诉我，只要朝着认定的目标奋进，就一定会成功。书——真的成了我的良师益友。 现在，我正在阅读《十万个为什么》，这本书真是太棒了，我有什么不懂的问题，只要翻开书一查，一切都会迎刃而解。如“心脏从来不休息吗？”“人类寿命的极限是多少？”“蜻蜓为什么要点水？”“星星的亮度为什么不同？”等等，读了这本书，我对这些问题都已不再迷惑。它让我懂得了许多科学知识，而且更引领我去探求更多更深刻的科学奥秘！书——真的是我的精神食粮！它让我的生活丰富多彩，让我的学习充满阳光，也让我的生命更有意义！我在幽幽墨香中一天天充实，一天天长大！ 由此，我也养成了良好的阅读习惯。每读完一篇文章后，我都要想一想：这篇文章好不好？好在哪里？美在哪里？有哪些优美的词句、生动的描述？独特的笔法？然后把它们摘记在本子上，或者将自己的读书心得记下来，写成了我的读书札记。 读书，让我心情快乐！读书，使我视野开阔！我爱读书，我将永远以书为友，一生与