西北师范大学青年教师导师制暂行规定 - 人事处.docVIP

西北师范大学青年教师导师制暂行规定 第一章 总则 为促使青年教师尽快成长，，制定本规定。 实施青年教师导师制，旨在通过对青年教师实施“一对一”的 第三条 各院负责青年教师导师制的组织实施、协调指导、落实检查等工作。 教务处负责对青年教师导师制实施情况进行检查。 人事处负责青年教师导师制的管理协调、组织考核等工作。 第二章 指导教师 指导教师应具备的条件： 原则上由本专业具有副教授(或相当职务)以上专业技术职务的在职教师或兼职教师担任。 第七条 聘请指导教师的程序 (二)具体实施：实行青年教师指导目标责任制，由指导教师和青年教师共同确定指导培养计划，明确培训内容、培养措施和预期目标。青年教师培养目标计划由学院审核后实施。 第八条 指导教师的职责 (二)本着“教书育人”的原则，对青年教师进行全面指导，协助青年教师制定培养计划，提出培养措施和目标。在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。 (三)通过课堂教学示范，使青年教师掌握课堂教学的基本方法、要求和标准。 (四)根据青年教师的专业方向以及承担的教学任务，指导青年教师撰写讲课提纲和教案；每学期深入青年教师任教的课堂(实验室)听课不少于 20学时；组织并指导青年教师认真参加辅导、答疑、批改作业；指导实验、实习等教学环节；指导学生毕业(论文)设计。 (六)有针对性地协助青年教师拟定切实可行的科研计划，通过参与导师科研项目或开展有关科研工作(参编教材、课件制作、课题申报及研究和论文的撰写等)，使青年教师掌握从事科学研究的基本技能。 ? 第三章 青年教师 青年教师的范围 3年专任青年教师。 第十条 青年教师的职责 (二)认真参加各类教育教学培训，旁听指导教师教学，并做好听课小结；协助指导教师答疑、辅导学生作业等。 (三)主动向指导教师汇报在教学工作中的思想情况、教学情况和业务进修情况。 (四)积极参与导师科研项目、教材编写、课件制作、课题申报及研究和论文的撰写等。 (五)结合学校学科专业建设和发展，积极参加培训进修，努力提高学位层次(青年教师外出进修期间，仍应在每学期末向指导教师书面汇报进修情况)。 (六)青年教师在指导期满后，应对自己所完成的教学、科研工作和进修情况进行总结，并向学院汇报，同时提供指导期间的有关资料。 第十一条 指导期一般为1～年。指导，青年教师课堂教学评价应达到良好水平。 考核 第十二条 指导教师的考核 青年教师的考核 青年教师的考核采取日常考察与期满考核并重的方式，具体考核工作由各学院全面负责，指导教师协助做好考核工作；如考核不合格，教务处、科技处和人事处要协同学院及指导教师分析原因，作出延长指导期限或调整岗位等处理。 青年教师原则上应有导师指导培养的经历且经考核合格，并以此作为青年教师职务晋升、岗位聘任和参加继续教育的依据之一。 第十四条 学院每年对导师指导与青年教师进修情况作出全面考核总结，其考核结果对积极履行职责的导师和优秀青年教师给予奖励。 第五章 附则 青年教师所在院指导教师针对青年教师实际情况填写《青年教师培养计划》，院将据此确认指导教师人选， 第十六条 被指导青年教师每年应填写《青年教师培养工作总结》交人事处师资备案。 各院应在每学年末召开一次指导工作汇报专题会，对青年教师导师制执行情况进行总结。 本规定自之日起施行，由人事处负责解释。  性别 政治面貌 出生年月 最后学历 毕业学校 毕业年月 工作时间 职称 任职时间 导师姓名 导师职称 导师制培养计划内容 第一学年： 年 月至 年 月 第二学年： 年 月至 年 月 导师制培养计划内容 第三学年： 年 月至 年 月 导师签字： 年 月 日 青年教师签字： 年 月 日 学院审批意见 学院负责人(签字)： 年 月 日(公章) 附件二 西北师范大学青年教师培养工作总结 姓 名 单 位 青年教师完成计划情况及主要收获： 签字： 年 月 日 导师听课情况 听课时间 课程名称 结果（优/良/中/差）