培智教育《认识钟面》说课稿.docVIP

《认识钟面》说课稿 各位领导、老师们，大家好！我今天说课的内容是《认识钟面》。 说教材：本教学内容属于量与计量范畴。本节课取自上海培智教材四年级第八册第三单元，《钟面的认识》是学生建立时间观念的初次尝试，学好这部分内容，便于学生更深刻的感悟数学与日常生活的联系，从而激发学生的学习数学的兴趣，更好的解决生活中的实际问题。 说学情：本班有学生9人，一人休学，其中重度智力障碍1人，中度智力障碍4人，轻度智力障碍4人。发病原因为唐氏综合症2人，发育迟缓2人，妥瑞症1人，不明原因4人，学生总体障碍较轻，学习能力比较好，轻度障碍的学生对以前学习的知识都能掌握，有较强的学习动机，养成了一定的学习习惯，中度障碍的学生有一定的基础，已医学的知识能有一部分掌握，通过复习和指导能记忆原有的知识。叶胜宝和蓝垚杏有语言障碍，说话不清晰，任一数学基础薄弱，数字不能完全认识，注意力涣散。学生均能认识时钟实物，经过一个课时的学习后，部分学生知道时针、分针，但是只有两到三位学生能够区分；知道钟面的数字由1到12组成，对于数字的位置尚不能准确找到。 教学目标：我从三个维度设计了教学目标。 知识与技能：使学生认识钟面，会区分时针和分针，结合生活经验学会看整时。 过程与方法：通过摆一摆、拨一拨等环节培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感、态度与价值观：培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间的生活习惯。 根据培