人体标本陈列室的建设与管理论文.docVIP

人体标本陈列室的建设与管理 摘　要：人体标本陈列室作为体育院校运动解剖学专业重要的教学场所，长期以来得不到相关的重视，其建设与管理一直进展缓慢，相关的研究也不多。仅以此文阐述一些观点与体会。 关键词：体育院校；人体标本；建设；管理 在体育院校，有一个地方往往是不为非专业人士所知的，那就是作为运动解剖学的重要教学场所——人体标本陈列室。与医学院校的标本室一样，体育院校的人体标本陈列室也是作为展示与教学的重要场所，并在对外开放中交流建设与教学经验，树立自身良好的形象。一个好的人体标本陈列室能够为学校的师生提供必须的实物标本与实验场所，帮助师生将抽象的理论知识具象化，是一种非常直观的教学方式，并且能让师生在实际的操作过程中更好地掌握理论知识，把理论与实践相结合，把知识与标本相结合，从而提高学生的学习兴趣与动手能力，进而促进教学的质量增长与学科发展。 1. 人体标本陈列室的重要性及其当前问题 在解剖教学课堂与相关活动中，人体标本都是非常重要而且是非常珍贵的资源存在，不管是对学生的理论学习还是实验学习都有着不可替代的巨大作用。 人体标本陈列室的资源重要性及来源稀缺 在体育学科的理论研究中，人体标本陈列室是在解剖学教学计划中必不可少的课堂之一，有很大一部分教学任务都要在陈列室完成。因此其中的实物标本是重要的资源存在，为满足教学需要、提高教学质量提供重要保证。而所谓的人体标本，就是真实的人体在经过一系列的化学处理后所制成的标本，不管是整体标本还是局部标本，都要经过复杂冗长的制作过程，加之人体标本的获取来之不易，观摩与教学都是对标本的反复利用，其资源显得非常珍贵，应该得到切实的保养与维护。 目前人体标本陈列室所存在的问题 吉林体育学院的人体标本陈列室拥有全国数量最多的人体标本实物，其标本实物的规模与数量在同行中都是首屈一指的。数量众多的人体标本实物需要得到很好的日常存放与保养，才能够在常规教学中被可持续使用。在体育院校，人体陈列室由于消耗多、投入大、效益差而不被学校相关部门重视，长期以来就造成陈列室建设不足，室内面积与标本实物的数据产生了冲突，陈列室的容积过小，对于人体标本的存放来说，环境相对不良；标本的日常存放与保养工作疏忽，更不用说标本的更新与检修，甚至连标本柜也是陈旧不堪；而对于陈列室的设备，其购置、保养、维护都被忽视，设施不完善是普遍问题；在日常管理上，缺乏相关的规章制度，即使有也缺乏强有力的执行，陈列室中甲醛气味浓重、标本归置不合理、通风排水不及时等问题得不到有效的解决方法。 2. 人体标本陈列室在运动解剖学课程教学中的重要地位 2.1 关于运动解剖学 运动解剖学从医学的人体解剖学发展而来，是体育科学学科体系中隶属于运动人体科学范畴的一门学科，是基础理论与方法应用的必修科目。它在人体解剖学的基础上研究人体所受到的体育运动的影响，应用了人体解剖学的具体理论与方法论探索在体育运动条件下，人体的形态变化与结构变化以及人体的形态适应与结构适应，从而发现其中的规律，进一步应用到实际体育运动中。其重点在于揭示人体的机械运动与体育动作之间的关系。 2.2 运动解剖学对人体标本陈列室的应用 从运动解剖学的定义来看，这并不是一门单纯的基础理论课程，而是要通过实验以达到让学生掌握解剖学知识、加深对运动技术理解的目的，要解决的是实际问题。所有的解剖学现象都要来源于本身的观察与实践，这就要应用到实际的实验对象，在体育院校中，人体标本陈列室无疑是最重要的运动解剖学实验场所，它为学生的创新与科研提供场所、标本和专业技术指导，不断提高学生的实际动手能力和实际操作能力。通过对标本的观察与实验，不仅是对理论知识的实际应用与加深理解，更是对学生思维能力与综合分析能力的锻炼。 尽管科学技术不断发展，教学手段也呈现多样化的趋势，甚至有提出建设虚拟标本陈列室的提议，但实物观察仍然是运动解剖学这类形态学的重要教学手段之一，标本、模型的直观教学能给学生最直接最深刻的感性认识。因此人体标本陈列室在以后仍然是解剖学重要的教学基地。 3．人体标本的存放环境要求与技术技巧 目前人体标本的来源日益困难，其储存的更新也越来越不容易，陈列标本更加不同于一般的散装标本主要是用来教学，而是需要长期的展示与教学使用。散装教学标本在一次实验后就可能产生一定程度上的破损，甚至在几次使用之后就到了必须完全废弃的程度，陈列标本则是要可持续利用的对象，必须得到长期的维护保修，同时要保证其清洁美观。因此陈列的人体标本对环境及保存的技术是有较高要求的。 3.1 人体标本的存放环境 首先是存放的容器。标本大致有湿标本和干标本，湿标本主要是瓶装，一般使用有机玻璃瓶，用电钻打孔，使用二氯甲烷为粘合剂，去除气泡，而干标本则相对简单一些，粘贴在玻璃切片是常见的做法，所有的标本按照所属系统和分类顺序编号摆放