冀教版六年级语文上册《将军与孤女》课件.pptxVIP

冀教版 六年级 语文 上册 第四单元 将 军 与 孤 女 聂荣臻，中国军事家，政治家。中国 人民解放军创建人和领导人之一，中华人 民共和国元帅。1899年12月29日生于四川 江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年8 月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入 中国共产党。 将 军 与 孤 女 残忍　无辜　照料　流露 惊恐 和蔼　拘束　拽着　 将 军 与 孤 残忍：狠毒。 惊恐：惊慌恐惧。 女 无辜：辜，罪。没罪的意思。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 有始有终：指人做事能坚持到底。 将 军 与 孤 女 默读课文，给课文划分段落，说 出各段的主要内容。 PPT模背板景：/mbeoijbin a g n / / P P P 范 P P PT T T 素材 图 教 程 表： ： 下载 w w w w w w w w w w.1. 1p p p p p p p p t t.c. co o m m m / / s t / / / / u u p fa kjeiajoi c b o aiia / o/ P资P料T下 下 载 载： ： w w w w w w .1.p1pptp. t c.ocom m /x/izailziaaio// 文 案 ： ： w w w w w w .1 . 1 1 p p p p t. t. co c c o om nw we erpno/int/ 试PP卷T论 下 坛： 载 ： w w w w w w .1.1ppppt. t c.ncom/shiti/ PP 教 T 课件： 下载： w w..1 tt..c om m a an/ n / 语英文语课件：/kejian/yuinwgyeun// 数美学术课件：/kejian/sm h e u i xsuheu// 科化学课件：/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生物 物 理课 课 件： 件 ： w w w w w w..1 1 p p p p t t..c c o o m m / / k k e ejjiiaa n/ n / s wheunli/gwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火 中救出两个日本小姑娘。 第二段（第2至3自然段）：写聂将军无微不 至地关心两个日本小孤儿。 将 军 与 孤 默读课文，给课文划分段落，说 出各段的主要内容。 女 第三段（第4至5自然段）：写聂将军设法 将两个日本孤儿送往日军指挥部。 第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的 日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。 将 军 与 孤 女 默读课文第一段，思考这一 段告诉了我们什么。 时间：在抗日战争时期的一次战斗中。 人物：八路军、二个日本小姑娘 事件：八路军从战火中救出二个失去父 母的日本小姑娘。 将 军 与 孤 女 自由读第2自然段，思考以下两个问题。 ①聂将军知道这件事后，是怎么做， 怎么说的？ ②聂将军的这段话有什么深刻的含义？ 将 军 与 孤 女 聂将军是如何关心照料两个日本孤儿 的？找出相关的段落，读一读。 课文第三自然段写出了聂将军是 怎样照料两个日本孤儿的。 通过这些词句的描写，你读懂 了什么？ 将 军 与 孤 女 小组赛读第四自然段。 1.聂将军为什么决定把两个日本小姑娘 送回日军指挥部？ 2.从这件事看出聂将军具有什么样的品 质？ 将 军 与 孤 女 同学们齐读第五自然段，说说 这段的大概内容是什么。 这一段通过写聂将军设法将两个 日本孤儿送往日军指挥部一事，表现 了聂将军的国际人道主义精神。 将 军 与 孤 女 第六自然段主要写了什么？联系 上下文说说日本人民为什么称聂将军 是“活菩萨”和“中日友谊的使者”。 将 军 与 孤 女 如果你是这两位孤儿中的一员， 你会对聂将军说些什么？ 将 军 与 孤 女 课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军 关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿， 并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将 军关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体 现，中日友好是两国人民的共同愿望。 将 军 与 孤 女 写出下面词语的反义词。 残忍（　）照料（　）惊恐（　） 和善（　）拽着（　）抚养（　） 将 军 与 孤 女 1.课外把这个故事讲给亲人朋友听。 2.收集有关聂将军的资料，下堂课来汇 报各自的收获。 将 军 与 孤 女 　 抗日战争从1937年7月开始,1945年9月结束， 是中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略 的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国 人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族 解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础， 有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团 体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广