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2015年丹东市事业单位教师岗真题单项选择（80题，0.5分/题）教育学的研究任务在于（ ）描述教育事实 B. 讨论教育问题 C. 分析教育现象 D. 揭示教育规律教育这一永恒的社会现象的根本属性是教育的（ ）社会性 B. 民族性 C. 平等性 D. 系统性在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映（ ）教育学的理论性与实践性关系问题教育学的本土化与国际化关系问题教育学的科学性与价值性关系问题教育学的专门化与综合化关系问题班级授课制首行于（ ）A. 16世纪的欧洲 B.17世纪的欧洲 C.16世纪的亚洲 D. 17世纪的亚洲 独立形态教育学创立的标志主要有（ ）比喻、格言、语言等形式 B. 专门的教育学概念与范畴C. 经验的描述 D. 采用心理学的试验方法比较系统的教育体系形成于（ ）原始社会 B. 封建社会 C. 资本主义社会 D. 社会主义社会世界上最早颁布义务教育法令的国家是（ ）美国 B. 德国 C. 英国 D. 法国人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的教育活动具有（ ）A. 自然性 B. 社会性 C. 生产性 D. 适应性马克思主义观点认为，教育起源于（ ）心里模仿 B. 生物本能 C. 人的理性 D.生产劳动从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值是（ ）人力资源理论 B. 筛选假设理论 C. 教育万能理论 D. 劳动力市场理论（ ）是科学技术再生产的重要途径社会生产 B. 科学实验 C. 学校教育 D. 社会经验一个国家或地区教育经费投入的多少最终由（ ）决定。文化传统 B. 受教育者需要 C. 生产力发展水平 D. 教育规模不属于教育在现代化建设中的提法的是（ ）优先发展战略 B. 科教兴国战略 C. 突出战略 D. 战略上更重要教育激活文化的功能最根本的体现就是对文化的（ ）传递 B. 批判 C. 交流 D. 创新“近朱者赤，近墨者黑”这句话反应了（ ）对人的身心发展的影响。遗传素质 B. 环境 C. 学校教育 D. 个体主观能动性对残疾儿童进行教育的重要依据是（ ）儿童身心发展具有顺序性儿童身心发展具有不平衡性儿童身心发展具有个别差异性儿童身心发展具有分化与互补的协调那部法律没有专门规定少年儿童受教育的权利（ ）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国教育费》《中华人民共和国义务教育法》教育工作中居于核心地位的是（ ）教育目的 B. 教育内容 C. 教育手段 D. 教育结构规定“国家培养青少年在品德、智力、体制等方面全面发展”的法规是（ ）《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国宪法》《中共中央关于教育体制改革的决定》《中国教育改革和发展规划纲要》全面发展教育的重要组成部分是（ ）救育、智育、美育、体育和劳动技术教育思想政治教育、劳动技术教育、信息技术教育德育、智育、体育、美育和劳动技术教育国学教育、道德教育、劳动技术教育国民教育制度的主体是（ ）学校教育制度 B. 教育制度 C. 社会教育制度 D. 业余教育制度学制的基本构成要素包括（ ）学校的类型、级别和结构 B. 学校的类型、级别和性质C. 学校的类型、级别和构成 D. 学校的类型、性质和结构我国颁布且实施的第一个学制是（ ）壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬戌学制 D. 壬于学制第一次明确提出“终身教育”的文件是（ ）《中国教育改革和发展规划纲要》《中共中央关于教育体制改革的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的规定》《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》社会改造主义课程的代表人物是（ ）杜威 B. 多尔 C. 布拉梅尔德 D. 奈勒突破了学科界限，体现出某类知识体系之间内在联系的课程是（ ）综合课程 B. 选修课程 C. 活动课程 D. 学科课程国家对于某一学科的教育内容，及进度做出规定的指导性的文件称为（ ）教学计划 B. 课程计划 C. 教科书 D. 课程标准活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，他认为课程应以（ ）经验为中心 B. 活动为中心 C. 儿童为中心 D. 社会为中心国家课程的纲领性文件是国家对基础教育课程的基本范畴和要求，指的是（ ）课程计划 B. 课程标准 C. 课程