七年级历史上册 第12课 两汉经济的发展和丝绸之路教案 中华书局版.docVIP

第 12 课 两汉经济的发展和丝绸之路教学目的：1.通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域；丝绸之路 对中外交往的作用；通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》。2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、线路走向等，培养学生使用历史地图的技能。3.从张骞的经历可以看出有作为的人都具有敢为天下先的大无畏精神，面对困难锲而不舍的顽强斗志。教育学生只有有信心、恒心才能取得成功。通过秦汉中外交往的史实可以深切的感受到我国历史悠久、文化灿烂。我们应该为辉煌的中华文明骄傲自豪。教学重点：张骞出使西域、丝绸之路教学难点：丝绸之路教学过程： 导入： 出示《汉初疆域》〈汉强大时的疆域〉让学生比较两副图在领土范围上的不同。为什么到汉朝中期西汉疆域扩大了，而且主要集中在北方和西方。这就是今天要了解的内容。 讲授新课： 一、中原王朝与匈奴的和战关系 （小字内容，学生自学） 二、张骞出使西域 1． 汉初的西域 汉朝玉门关、阳关往西，今天新疆以及和新疆相邻的中亚各国，统称为西域。 这里有三十六国之多。这些国家大多人数很少，最多的乌孙人口是 36 万。这里的居民有的经营农业，有的从事畜牧业、各国语言不同、各自独立。西 汉初年，匈奴势力伸展到西域，征服了西域各国。 2． 张骞出使西域 提问 （1） 匈奴是如何统治西域各国的？举例说明。 （2） 西汉初年西汉政权与匈奴关系如何？ （3） 匈按控制西域对西汉有什么影响？ （4） 西汉与西域是否存在共同的利益？ 匈奴贵族在征服西域的过程中，对待当地人民十分残暴。（举例说明：住在河西走廊一带的大月氏 人被匈奴贵族赶到伊犁河流域。不久，匈奴又俘虏了大月氏国王，取下头颅做成饮酒的器具。）匈奴贵族的暴行，引起了各族人民的强烈憎恨。西汉初年经济尚未恢复，国力不足，白登之围后被迫对匈采取和亲政策，以避免匈奴的骚扰。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。 经过汉初的休养生息、文景之治，西汉在武帝统治时国力雄厚，进入鼎盛时期。汉武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。他了解到月氏人对匈奴统治者无比痛恨的情况就决定派人联络大月氏，并和它结盟东西突击匈奴。可是派谁去呢？汉武帝找不到合适的人选，决定下诏书招募。在这种情况下，张骞应聘。公元前 138 年汉武帝派张骞出使西域。看书中《张骞出使西域图》老师进行讲解， 张骞率领 100 多人踏上征途，不幸在中途被匈奴所俘，被拘禁了 10 余年。虽经历了种种困难，但他从未丢弃汉朝的节。后来张骞终于率领部属逃离了匈奴，找到大月氏。十多年来，大月氏已经发生了很大的变化，无意东还，再与匈奴为敌。张骞在大月氏逗留了一年多，得不到结果，只好归国。在归途中又被匈奴抓住，扣押一年。公元前 126 年匈奴内乱，张骞乘机脱身回到长安。 张骞这次出行历时十三年，受尽磨难，但未能完成使命。张骞是不是白去了？（同学回答老师归纳）张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特产和各族 人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。张骞把这些情况，详细地报告给汉武帝。为了扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系、交换物产，汉武帝派遣张骞第二次出使西域。公元前 119 年，张骞率领 300 人组成的使团，访问诸国，西域各族政权派人跟随汉使到汉朝答谢，汉朝同西域各国终于建立了友好关系。张骞第二次出使西域，大大促进了汉朝和西域经济文化的交流。 3． 西域督护府的建立 公元前 60 年，西汉在西域设置了西域都护。这是西汉派驻西域的总监护，是进行军事、行政管理的长官，其职责是管理西域事务，保护往来的商旅。这说明我国新疆和新疆以西的若干地方西汉时就已接受中央政府的管辖，说明新疆已纳入中国的版图是我国领土不可分割的部分。 请同学们谈谈你如何评价张骞？ 答案提示： 第一：个人品格--具有探险精神，百折不挠的意志，强烈的责任感等。 第二：历史影响--沟通了亚洲内陆交通要道，与西域诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路。 三、 丝绸之路 提问： （1） 为什么这条商路被称为丝绸之路？ （2） 丝绸之路对中国和世界有哪些影响？ 在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。中国的丝织品迄今仍是中国奉献给世界人民的最重要产品之一， 它流传广远，涵盖了中国人民对世界文明的种种贡献。大量的中国丝和丝织品经由此路西传，故此称作丝绸之路，简称丝路。丝绸之路的开通与维持，对中西物质文化和精神文化的交往作出了重要的贡献。通过丝绸之路中国走向了世界和其他文明区域建立了联系，东西方文化的交流日益频繁。 小结：今天我们学习了张骞出使西域，感受到他坚韧不拔勇敢无畏的精神。丝绸之路的开辟与畅通，一方面加强了新疆同内地的联系；另一方面