四年级汉语前10课时及教学计划.docxVIP

古勒巴格镇中心校集体备课电子教案科目：汉语（模式一）年级：四年级学期：第二学期教师姓名：2015-2016学年第二学期四年级下册汉语（模式一）教学计划一、学生情况分析?? 本班共有人，男生人，女生人，都为少数民族学生。本班少部分学生思维较活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。如：热子万古丽、米和热古丽等；但是也有部分孩子基础知识不牢固，学习习惯不够好，成绩十分不理想，如：艾尔帕提、伊利亚尔等。????四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的汉语学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。?二、教材基本结构小学汉语四（下）教材仍为十五课，分为四个单元，每个单元后是汉语乐园。每一课由话题解读，学习提示，课文一，课文二，练习，话题交际六个板块组成。三、教材的主要特点1、加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。2、安排“综合性学习”，全面落实汉语课程标准提出的目标。3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。4、丰富课本内容，拓宽学习资源。四、教学重、难点1、教学重点：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。2、教学难点：继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。五、教学目标1、继续培养学生的听，说能力，加大阅读训练力度，注重积累。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会课文中关键词句表达情意的作用。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述，叙事性课文的大意。5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。6、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。7、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。8、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。六、教学具体措施与方法?1．强化学习习惯的养成。语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣，爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2．营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。3．有效利用课程资源充分利用汉语课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的汉语实践活动。加强优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习汉语、运用汉语。4.辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。班级后进生帮助对象有：伊利亚尔、安卡尔、迪力夏提等。主要措施有：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。四年级汉语（模式一）下册第一单元计划一、单元简析 本组课文以“培养学生积极乐观的生活态度“为主题。它虽然是选取有关描写景色和人物事件的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法和如何对人物事件的描写来编排，比如如何描写季节性景物的方法。除此以外，还要了解如何写记叙文的方法，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵。二、教学目标：1.认识64个生字，会写40个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.背诵第一课中课文一的第三自然段，