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2015年“师韵杯”课堂教学技能比赛的活动方案
2015“师韵杯”课堂教学技能比赛活动方案
作为一名师范院校的学生，讲课是教师的一个最基本、也是最重要的环节。作为一个未来的教育工作者，我们现在不仅要认真学习理论知识还要从相关实践中汲取营养，并从中积累经验，为以后走上工作岗位奠定良好的基础。同时，为进一步丰富我院文化生活，努力营造积极向上、健康文明的学习、文明氛围，锻炼并提高我校大学生的教学能力和业务素质，迎合师范类专业学生的需要，现在我院组织学生组织开展课堂教学技能比赛活动，活动内容与师范院校紧密结合，专业性较强；活动符合学生实际，能力锻炼较大。同时，通过同学间的互相交流和相互学习，也极大地推进了我院校园文化及精神文明建设。
一、活动主题我的课堂，我的方法
教具使用：能够正确应用直观教具（场地器材）进行教学，效果明显；
演示、实验或示范操作规范、熟练。 15 注：教学实践操作能力根据不同学科实际评分。 100 总分
教育学院学生课堂教学技能（说课）比赛评分表
选手编号： 姓名： 所在专业班级：
参赛题目：
评 价 指 标 分值 评委评分 各项得 分 教学设计
能力（18） 1、教案设计科学合理规范 8 2、设计符合课程标准要求 6 3、教材把握程度 4 教学组织
能力（27） 1、课堂教学的组织、管理和调控 5 2、教学节奏适度 5 3、教学容量适当 5 4、时间安排合理 5 5、师生互动与合作情况 7 板书、语言
仪态仪表（15） 1、板书合理、文字规范、清楚、美观 5 2、语言规范、表达明确达意；讲解生动、自然亲切、大方得体、感染力强 10 教学手段运用及实践操作能力（10） 媒体使用：能够恰当使用现代教育技术教学，效果明显；
教具使用：能够正确应用直观教具（场地器材）进行教学，效果明显；
演示、实验或示范操作规范、熟练。 10 说课能力(30) 1、教学目标 4 2、教材 8 3、教学设计 8 4、教学理念 6 5、说课语言规范准确、逻辑性强 4 注：教学实践操作能力根据不同学科实际评分。 100 总分
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