桂花雨1课件.pptxVIP

台湾女作家 琦君 1.认识2个生字。读读记记“姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里”等词语。 2.正确 流利 有感情的朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者 思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是 怎样表达出来的。 探究新知 一：感受桂花雨迷人的香 让我们用心去读读课文，把生字 读准，把课文读通，读到喜欢的 地方可以多读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对 祖国的无尽思念，那么香气迷人 的桂花又让作者想起了什么呢？ 桂花树的样子 笨笨的，不像梅树 那样有姿态。不开 花时，只见到满树 的叶子；开花时， 仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些 小花。 可作者喜欢的就是桂花， 这是什么原因呢？ 可是桂花的香气， 太迷人了。 请同学们默读课文，找出 文中描写桂花香的句子。 （1）可是桂花的香气，太迷人了。 （2）桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后十几家邻居，没 有不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 （1）可是桂花的香气， 太迷人了。 （2）桂花盛开的时候， 不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在 桂花香里的。 （3）全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不 说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 桂花，真叫我魂牵 梦萦 。 桂子花开香十