《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章.docx

《基础护理学》（第五版）电子文字简版 主编：李小寒、尚少梅 适用范围：护理学本科专业 章节：共十八个章节 目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用 目录  HYPERLINK \l "第一章" 绪论  HYPERLINK \l "第二章" 环境  HYPERLINK \l "第三章" 患者入院和出院的护理  HYPERLINK \l "第四章" 预防与控制医院感染  HYPERLINK \l "第五章" 患者的安全与护士的职业防护  HYPERLINK \l "第六章" 患者的清洁卫生  HYPERLINK \l "第七章" 休息与活动  HYPERLINK \l "第八章" 生命体征的评估与护理  HYPERLINK \l "第九章" 冷热疗法  HYPERLINK \l "第十章" 饮食与营养  HYPERLINK \l "第十一章" 排泄   HYPERLINK \l "第十二章" 给药  HYPERLINK \l "第十三章" 静脉输液与输血  HYPERLINK \l "第十四章" 标本采集  HYPERLINK \l "第十五章" 疼痛患者的护理  HYPERLINK \l "第十六章" 病情观察与危重患者的管理  HYPERLINK \l "第十七章" 临终护理 第十八章  HYPERLINK \l "第十八章" 医疗与护理文件记录  第一章 绪论  HYPERLINK \l "目录" （回目录） 一、课程的地位和基本任务 （一）课程的地位 1.是护理学科的基础 2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 3.是护生学习临床专业课的必备前期课程 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能 （二）课程的基本任务 1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能 二、课程的学习内容及学习目的 1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能 2.认识自身价值，树立正确的价值观 3.具备良好的职业道德和职业情感 三、课程的学习方法及要求 1.实践学习法：实验室学习、临床学习 2.反思学习法 环境  HYPERLINK \l "目录" （回目录） 第一节 环境与健康 一、环境概述 1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。 2.环境的分类 内环境：生理环境、心理环境 外环境：自然环境、社会环境 二、环境因素对健康的影响 自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染 社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务 三、护理与环境的关系 护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康 。 护士的职责:帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。保护人类健康，满足人们需要 第二节 医院环境 一、医院环境的特点 （一）服务专业性 2 （二）安全舒适性 （三）管理统一性 二、医院环境的分类 1.物理环境：也称硬环境，指医院的建筑设计、基本设施以及院容院貌等为主的物质环境是表层的，具体的，有形的。 2.社会环境：属软环境，是深层次的，抽象的，无形的。包括医疗服务环境、医院管理环境。 三、医院环境的调控 1.空间：病床之间的距离不得少于1米 2.温度：一般室温18～22℃，新生儿及老年患者22～24℃。 3.湿度：50%～60% 4.通风：通风30分钟即可达到换置室内空气的目的 5.噪声：白天病室较理想的强度是35～40分贝，四轻： 说话轻 走路轻 操作轻 关门轻 6.光线：可见光、红外线、紫外线 7.装饰 8.人际关系：医患关系、护患关系、病友关系 9.医院规章制度：入院须知、探视规则、陪住制度等 第三章 患者入院和出院的护理  HYPERLINK \l "目录" （回目录） 第一节 患者入院的护理 一、入院护理 目的：协助患者了解和熟悉环境，消除紧张、焦虑等不良心理情绪 满足患者的各种合理需求，以调动患者配合治疗护理的积极性；做好健康教育，满足患者对疾病知识的需求。 二、入院程序 办理入院手续 实施卫生处置 护送患者进入病室 三、患者进入病区后的初步护理 1. 门诊患者的入院护理 2. 迎接新患者 3. 通知负