等式的性质与解方程2.pptxVIP

根据等式的性质在○里填运算 符号，在□里填数 　ｘ－18＝40　　　　　　　　　　 ｘ－18＋18＝40○□ 　23＋ｘ＝75　　　　　　　　　　　　 23＋ｘ○□＝75○□ 　ｘ＋34＝70　　　　　　　　　　 ｘ＋34○□＝70○□ 教学目标 1、使大家在情境中理解“等式两边同 时乘或除以一个不为0的数，所得结果 仍然是等式”会用等式的这个性质解只 含有乘法或除法运算的简单方程。 2、使同学们在观察，分析，抽象，概 括和交流的过程中，进一步积累数学活 动的经验，感受方程的思想方法，发展 初步的抽象思维能力。 看图填空 x=20 下图与上图比 较，有什么变 化，天平还会 保持平衡吗？ 为什么？ = 2 = 3x 60 根据下图物 体质量变化 情况，你发 现了什么？ = 3x÷3 60÷( 3) 你能自己写一个等式，并把等式 两边同时乘以同一个数，还是等 式吗？同时除以同一个数呢？ 能除以0吗？ 能综合说说你刚才的发现吗？ 等式两边同时乘或除以同一个 不等于0的数，所得结果仍然是 等式。这也是等式的性质。 根据等式的性质在圆圈里填运算 符号，在方框里填数。 x÷6=18 x÷6X6=18 6 X 0.7x=3.5 ÷ 0.7x÷0.7=3.5 0.7 明辨是非 1、方程是等式，但等式不一定 √ 是方程。（ ） × 2、等式的两边同时乘或除以一 个相同的数，所得结果还是等 式。