棣花中学素质教育督导评估整改方案.doc

棣花中学素质教育督导评估整改方案年月日，对我校进行素质教育督导评估。督导组在听取学校报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、进课堂听课、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，全面综合评估我校教育教学工作，指出存在的不足，并于1月日下《反馈意见》。为更好推进我校教育工作深入开展，校及时召开校会、教职工会学习素质教育督导评估反馈意见，就取得的成效和存在的问题进行了深入的学习和探讨，逐条对照存在的问题，特制定如下整改方案： 一、 4、营造读书活动的环境氛围。依据新课标规定，要求语文老师指导学生读好课外阅读篇目。开放图书馆、阅览室，让学生尽情享受名著名篇无穷魅力。借助平凹书苑的良好环境激发学生的读书热情，定期开展读书征文比赛、演讲比赛、经典诵读等活动，让书香溢满校园。 5、培养文体音美的能力兴趣。学校成立了写作、体育、音乐、美术兴趣小组，让学生的能力得到进一步提升。利用“两会一节”及“一校一品”等赛事活动展示学生的风采，以点带面，达到对全体学生的熏陶教育。 6、加强劳动技能的培训实践。学校将安排专职教师上好综合实践与劳动技能课，培养学生动手操作能力，教给其劳动技能。拟将陈家沟葡萄园、贾塬核桃林、学校温棚、绿化带、草坪、花园定为劳动实践基地，将棣花旅游景区定为志愿者服务区，让学生在各种社会实践中得到锻炼。 7、挖掘名师团队的引领作用。教导处拟定了《棣花中学名师工程实施方案》，将组织我校市县教学能手、学科带头人及先进教师做专题报告、讲示范课，以“聚焦课堂教学，凸显教学过程”为基本思路，通过“示范教学过程——反思教学过程——点评教学过程——传播教学理念”的活动形式传播课改先进理念、推广有效教学模式，交流教学经验，提高课堂教学的实效性，推动课改向纵深发展，促使示教教师和听课教师的双赢共进，最终实现“人人想当名师，个个争创先进”的名师工程计划。 二、及时排除安全隐患，全面清除卫生死角。 学校安全工作领导小组将根据不同时令不同情况，认真排查各种安全隐患，切实制定整改措施，让“平安校园”创建的成果得到进一步深化。总务后勤处将与镇政府、科技和教育体育局及时取得联系，力争年内解决东院墙的危险段排查和倾倒处的修复工作。团委将制定《棣花中学卫生评比制度》，组建卫生督查小组，对各班清洁区实施全天候监控，对餐厅、宿舍、厕所、操场等重点部位不间断检查，对教学楼、宿舍楼后窗下，水池、花园草坪、大门口、各部室等死角部位突击性检查，每周进行综合评比，评选出优胜班级并颁发“卫生流动红旗”。实施“文明餐桌行动”，学校领导及餐厅管理员将加强检查力度，严防学生乱扔果皮、乱倒饭菜，并评选出“文明餐桌”。全校师生凝心聚力，共同建设“安全卫生”品牌校园。 三、布置刷新专栏标语，优化细化环境管理。 为使校容校貌焕然一新，后勤处将联系专业人员制作具有传统文化特色的标语、专栏，张贴在醒目位置，大力宣传我校的办学理念、校训校规、教风学风，优化育人环境。为了细化环境管理，团委将科学划分环境管理责任区，明确区域负责人，实行责任追究制，与“文明班级”评选一票否决制相挂钩，切实管护好校园环境。让“学校是我家，环境保护靠大家”的思想深入人心。 四、加强信息技术培训，学习借鉴使用技巧。 教导处将聘请专职教师，对全体职工实施每月一次的信息技术培训，学习常用办公软件以及电子白板的使用方法，让老师真正掌握多媒体技术在教学工作中的应用，力争达到融会贯通，学以致用。 五、深入开展教育科研，切实实施高效课堂。 教研处以校本研修为抓手，制定了《棣花中学高效课堂研修方案》，确定 “以学定教，以学评教”为教研宗旨，防止“研”“教”分离。具体做法是： 1、加强常态化课题研究。教研处将制定 “问题和困惑就是课题，思考和实践就是研究”教改工作思路，要求任课教师根据教学实际，学期初每人确立一个研究专题，上交教研处审查备案，每周教研组活动均有研修主题及中心发言人。期末对研修活动进行评估验收，力争为提高教学质量培育新的增长极。 2、开展教学大练兵活动。按照“名师专家引领——组内探索汇报——校级展示交流”的流程赛课，并能充分体现个人教研专题以突出实效性，把教学能手评选纳入评优晋职考核方案，激发教师赛课的热情。 3、突破传统教学模式。针对目前课堂教学低效的现状，学校将“构建高效课堂”作为全校性大课题，并在各学科展开研究，现正在摸索“定标自学，合作探究，导学质疑，分层达标”模式，落实“四清”训练，以突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，减轻师生负担提高教学质量。 六、完善部室常态管理，大力提升利用效率。 学校将拟定《棣花中学部室管理评价制度》，使管理向规范化、精细化、科学化靠拢，杜绝形式主义、弄虚作假，实现常态运作机制。依据评价制度，定期开放图书馆、阅览室，体、音、美、信、理、化、生、地及综合实践等科目要结合学科教学大力提升部室的利