高校思想政治理论课教学效果影响因素的调查分析.pdfVIP

第 l3卷第2期 安徽职业技术学院学报 Vo1．13No．2 2014年 6月 JOURNALOFANHUIVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE Jun．2014 高校思想政治理论课教学效果影响因素的调查分析 马树强 ． 张云 (河北工业大学 马克思主义学院，天津 300401) 摘 要：提高高校思想政治理论课的实效性是高校思想政治工作者一直不懈坚持的研究 目标。文章从教育心理学的 角度。通过调查问卷的方式进行量化分析，分别从教育心理学中的个体心理与群体心理、学生的学习兴趣 、学习态度、学习 动机及教师威信、教师的双主体观念等方面深入探讨高校思想政治理论课教学效果的影响因素 ，以进一步提出更有效的 措施 。 关键词 ：思想政治教育；教育心理学；教学效果 ；影响因素 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1672—9536(2014)02—0007—05 Abstract：ImprovingtheeffectivenessofIdeologicalandPolitical TheoryCourse incollegesisalways theresearchgoaltotheideologicalandpoliticalworkers，andfromtheperspectiveofeducationalpsychology， aquestionnaireon thisissue ismadeforquantitativeanalysis，respectivelyrfom educational psycholoyg individualpsycholoyg andgrouppsycholoyg，studentinterestsin．1earning，learningattitudes，motivation，and theprestigeoftheteacher，andtheteacherssubjectiveconcepts，etc，discussingfactorsaffectingtheeffect ofideologicalandpolitical theorycourse，inordertoproposefurthereffectivemeasures． Keywords：Ideological andPolitical Education；educationalpsychology；teachingeffect；factor 为了解教育心理学对高校思想政治理论课教 理学对思想政治理论课教学效果 的影响提供了科 学效果的影响．笔者于2013年底选取河北省四所 学有效的依据。 高校在校学生 。对其进行了一次问卷调查 。调查问 2 调查分析结果 卷 的内容包括高校思想政治教育中的个体心理与 群体心理 、学生 的学习兴趣 、学习态度 、学习动机 、 高校思想政治理论课是 以课程的形式出现 ． 学习行为及教师威信等因素 面向所有在校学生．引导他们进行系统和有条理 的马克思主义理论教育和思想政治理论教育的主 1 调查内容与方法 渠道、主阵地 。本次调查 问卷从学生的学习兴趣、 本次调查问卷采用随机抽样的方式 ．共发放 学习态度、学习动机、学习行为及教师威信等方面 问卷 250份 ．回收有效 问卷 229份 。有效率为 着手 ．深入分析教育心理学 因素对思想政治理论 91．6％。该 问卷调查范 围涉及大一至大四、文理工 课教学效果的影响 科不同专业 的学生，包括经济学、土木 、能源、电 2．1 高校思想政治教育过程 中的教育心理学因 气 、日语 、英语 、汉语言、法学及思想政治等专业 。 素 ：群体心理与个