一元一次方程的讨论10.pptVIP

2．2 从古老的代数书说起—一元一次方程的讨论（1）（第二课时） 复习提问 1．合并： （1）2x－5x； （2）－3x+0.5x； （3） 2．解下列方程： （1）x+3x－2x=4； （2）6z－1.5z－2.5z=3； （3）3x－4x=－25－20． 问题2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？ 说明：（1）本题列方程依据的等量关系是“表示同一个量的两个式子具有相等关系”； （2）移项：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项．移项的根据是等式的性质1； （3）注意方程中的项是连同它前面的符号的，移项时要特别注意符号这个问题． 课堂巩固练习 1．解下列方程： （1）6x－7=4x－5； （2） x－6= x； （3）10x－2=6x+1+3x； （4）10a+7=12a－5－3a； 2．某项工程，甲单独做需20天完成，乙单独做需12天完成，甲、乙二人合作6天后，再由乙继续完成，乙再做几天可以完成？ 练习 教材82页:2题, 教材82页:9题 课后作业 1．教材P82习题2．2第3、7题． 2．补充：一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是9，若交换十位上的数字与个位上的数字的位置，得到一个新的两位数，已知所得的新数比原数大9，求原数． * * 设