地方本科院校土木工程专业的教改思考.docVIP

精品论文 参考文献 地方本科院校土木工程专业的教改思考 潘春风 魏锦辉 (郑州航空工业管理学院土木建筑工程学院 河南 郑州 450015） 中图分类号：G642.1 文献标识码：A 摘要：根据地方本科院校（以郑州航院为例）土木工程专业本科生的就业去向，从专业课程设置要根据就业需求适当调整、加强实践教学、改革教学方法和教学手段三个方面进行了探讨。 关键词：土木工程 课程设置 实践教学 教学方法 一、概述 随着社会结构和经济社会形态的变迁，科学技术的进步对高级人力资源开发提出了数量上的要求，我国的高等教育正在步入大众化教育阶段，在这个大背景下，土木工程专业本科毕业生数量也在逐年增加，毕业生在就业中竞争激烈。结合近几年就业市场分析，可以看出用人单位在不断提高对毕业生的学历要求。郑州航院2005级和2006级的土木工程专业本科毕业生分别为73人和106人，以下是笔者对他们的就业去向所做的调研汇总表： 根据表中数据可以看出：近年来，土木工程专业本科毕业生已很难进入科研所、大中型设计院等相关部门从事科研与设计工作，本科生毕业后大都是面向土建类的施工企业从事工程施工技术、测量、绘图等基础性的工作。因此，高等院校在土木工程专业本科生的培养方面应积极调整思路，培养出专业口径宽、基础知识扎实、工程实践能力和创新能力较强、适应形势变化、吃苦耐劳具有良好素养和完善个性品质的应用型人才，使培养出的学生更快更好地适应市场需求，提高就业率。笔者在从事本科教学工作之前，曾经在中铁某大型施工企业从事五年施工技术工作，结合自己在施工单位的工作体会谈谈对于地方本科院校的土木工程专业的教改思考。 二、专业课程设置要根据就业需求适当调整 专业课程是根据科技发展、社会进步、社会需要等多方面困素来设置的。现代科技飞速发展、社会需求下断提高和变化，同一专业领域也常呈多元化发展趋势。我们也不可能把将来所有可能需要的知识都讲给学生们；而是根据本专业的发展情况，在进行课程设置时满足多数毕业生工作层次的需要，适当体现超前意识； 同时还要考虑如何增强专业教育的应变能力和学生选课的自由度。在进行专业课程设置时，我们根据专业方向重点考虑学生毕业后可能会从事的工作，以及这些工作所需要的专业知识和技能等问题[1]。例如：AUTOCAD在土木工程行业中的应用相当广泛，一般建筑物或构筑物的建设都要经过规划、设计、施工几个阶段，建成以后则进入维护管理阶段。目前，AUTOCAD 技术已经被广泛应用于土木工程各个阶段，它也是毕业生参加工作以后必然要使用的一种工具软件，因此，对于本科毕业生来说，利用在校期间熟练掌握和使用AUTOCAD软件，不论是在求职过程中作为一技之长，还是在步入工作岗位后顺利展开工作都显得非常重要，因此在课程设置方面应加大计算机绘图实践教学的力度。再举例：笔者在今年土木工程专业毕业生的就业过程中做了大量的调研，发现能熟练掌握一门结构计算软件例如ANSYS，SAP2000,MIDAS等的毕业生在就业时具备明显优势，在课程设置中应适当增加结构计算软件课程的设置也十分重要。另外，有些课程内容过于陈旧，应改造旧的课程，加入新的内容，增设新的课程。减少必修课、增多选修课，把一些相近专业的课程作为任意选修课。保证课程设置的合理性与先进性。 三、改革教学方法和教学手段 目前．我国高等学校的教学方式主要还是以“教材、教室、教师”为核心的单一教学活动．这种“填鸭式”教学方式无疑会导致“多灌输，少启发”的教学现象。这种情况下．学生的学习热情得不到鼓励，主动性得不到发挥，学生的知识结构只能是单一、片面的。因此，在进一步完善传统的课堂讲授方法的基础上，结合课程和教师的具体情况，在教学过程中努力探索开放式教学、启发式教学、现场参观和请校外专家做专题报告等多种方法。 大学生之间存在个别差异，应“因材施教”。在教学过程中，根据不同学生的个性差异，采用不同的教学方法，达到教学目标，并促使学生通过努力，在构建知识的能力结构等方面，获得相对最好的发展[2]。 教学中还应加强一些具有“平台性”知识的教学。根据目前对宽口径人才大力需求的就业形势，土木工程专业课程体系应该由“一维”、“深井型”向“二维”、“T型”转变，拓宽专业口径，在精深上不断扩大知识面。土木工程专业培养的人才所涉及的行业是与工程相关的，包括建筑工程、交通土建工程、矿井建设等多方面，专业人才必备的基础知识和专业基础知识基本相同，诸如：工程力学、钢结构设计原理、混凝土结构设计原理、岩土力学、AUTOCAD、工程概论等课程，这些都可列为专业公共基础平台，作为基础课程开设。例如钢结构设计原理这门课程，由于目前大多