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??答题步骤： ??(1)解释该字在句中的含义。 ??(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 ??(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。  　1鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。 2“逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“倚”字运用拟人手法，生动突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。 答题步骤： ??(1)用一两个词准确点明语言特色。 ??(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 ??(3)指出表现了作者怎样的感情。  6(1)风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 (2)简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 ??抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 ??“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。 间接抒情: ??1\借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”； ??2\托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； ??3\托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。  描写手法主要有： ??(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 ??(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。 ??(3)对比。“朱门酒肉臭，路有冻死鬼。” ??(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。  修辞手法在古诗中经常出现的有： ??(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 ??(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。 ??(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 ??(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。 ??此外还有设问、反问、反语等。  ??答题步骤： ??(1)准确指出用了何种手法。 ??(2)结合诗句阐释怎样运用这种手法。 ??(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 4运用了用典、夸张、对比等表现手法。 本诗从现实入笔，转而思古。“今人”重势利之交，“轻薄”非常普遍。古人则以友情为重。“此道今人弃如土”，末三字极形象，古人的美德被“今人”像土块一样抛弃了，通过正反对比和夸张(比喻)等手法的运用，把世上真交(贫贱之交)绝少这个意思表达得十分充分。吐露出心中郁结的愤懑与悲辛(或：抒发了世态炎凉、人情淡薄的愤懑之情)。 5(1)以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。(2)寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。(3)虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想象友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。(4)听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度再现当时的离别之景。 6.本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老”字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美丽的湘君竟一夜间愁白了头发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦，也都积压在船上，积压在星河之上。所以有“太白遗风”。 9.　①这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法借“东风”和“春日”来写愁思。②“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠不为遣愁；“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。 * * 诗歌鉴赏 表达技巧 ? 第三种模式 分析语言特色 1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 ?? 3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……  ??第二种模式 分析技巧型