应用广泛的酸碱盐酸碱盐的应用第一课时霞口.DOCVIP

第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第四节 酸、碱、盐的应用（第一课时） 霞口中学 代玉贤 教学目标： 知识与技能:（1）了解常见酸碱盐的主要用途； （2）认识酸碱盐对人类生活与社会经济的重要性； 过程与方法：（1）学会对知识进行归纳，总结； （2）培养学生正确知识的运用能力，实验操作、口头表达、团队协作的能力。 情感态度和价值观: 培养学生科学的探究精神，团队合作精神 教学重点: 常见酸碱盐的应用； 教学难点: 让学生学会在学习中不断反思、总结，建构新的知识体系。 教学方法 联系实际，对比区分，归纳总结，实验探究。 教具准备 教师用具：投影仪、多媒体电视。 学生用具：仪器：镊子、烧杯、试管。 药品：盐酸、碳酸钠、胃舒平、生锈的铁钉，铁丝， 硫酸铜溶液、碳酸钠固体。 教学过程 【从生活实际入手， 引入课题6HCl ＋ Fe2O3 ===2FeCl3 ＋ 3H2OH2SO4＋ Fe2O3 ===Fe＋ 3H2O…… 盐酸 用于金属表面除锈,除水垢…… 醋酸 除水垢, 除去花蛋上的涩味(碳酸钠)…… 二、常见酸的应用 〖实验探究二〗：向胃药胃舒平上滴加盐酸 我们知道胃酸的成分是盐酸，当胃里胃酸过多时会引起胃痛，人们会吃一些治疗胃病的药物来治疗胃酸，胃舒平就是常见的一种，学生试验向胃舒平上滴加盐酸，观察一下现象 现象：胃舒平中有一部分固体消失了 〖讲述〗胃舒平的主要成分是氢氧化铝，让学生自己总结出反应运用的原理，并写出反应的化学方程式 Al (OH)3 ＋3HCl === AlCl3＋ 3H2OAl (OH)3 ＋3HCl === AlCl3＋ 3H2OHCl ＋ NaCO3===NaCl ＋ H2O ＋ CO2↑Fe ＋ CuSO4 === FeSO4 ＋ Cu 纯碱 用于生产玻璃、造纸、纺织和日用化学工业 小苏打 用于食品、医药工业 硫酸铜 精炼铜、镀铜、配制杀菌剂波尔多液 〖拓展视野〗我国制碱工业的先驱——侯德榜 中国化工专家侯德榜在纯碱制造方面做出了重大贡献 纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法（又称侯氏制碱法）。侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。 侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心， 为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事情。 NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl↓ ②再将小苏打加热分解,制得纯碱 2NaHCO3 = Na2CO3+H2O+CO2↑ 〖拓展视野〗课堂跟踪练习 已知下列事实: (1)人的胃液里含有少量的盐酸; (2)透视检查胃病时,让患者口服硫酸钡(钡餐); (3)可溶性钡盐会使人中毒.碳酸钡的性质与碳酸钙的性质相似,若作为钡餐误服将会引起中毒; (4)误服碳酸钡中毒之后,可服用泻盐(硫酸镁)解毒. 用化学方程式表示与上述事实相关的化学原理. 〖课堂小结〗 作业布置 必做:教材P204第2题、第4题 选做:练习P34 第1、3题 拓展题:教材P155 第6题 课后反思 这节课既可以看成是一节有关酸碱盐知识的复习课，也可以看成是一节与生活实际想联系的新课 。在这节课中，主要是引导学生把已有知识和生产生活实际相联系，让学生学会用所学知识去解决实际问题。 7