高三最后阶段复习---语用题之补写.docVIP

高三最后阶段复习 语用题之补写 一、考查知识点： 考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。 二、命题特点： 1、给出一段文字，一般可以切分成总—分——总的结构 2、三处划横线，分别在段首、断中、断尾； 三、解题方法： 1、明确中心话题 2、大致切分段落结构 3、根据前后文的关键词推断划横线句和前后句的关系（因果、转折、递进、顺承），并确定大概的句式 4、根据前后文的关键词，推导划线句子的填充内容，使其能够和原文呼应。 5、检查语意是否语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 【注意】：语句补写题，解答关键在于：把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。 四、例题展示： 省考2试题： 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分） 对数字信息资源的保存是保护人类文明、提高国际竞争力的重要使命。随着互联网技术的普及， ① ，2006年全球数字信息总量为1700亿GB，到2020年预计将达到44万亿GB。然而， ② 。例如，网络信息的平均寿命只有44天，而新闻网页的寿命则只有短短的36小时，无数有价值的数字信息资源无声无息地消失了。因此， ③ 。 【试题分析】 解题过程： 本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题，需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说保存数字信息资源的意义和价值，然后从时间维度说明数字信息的快速增长，接着说到数字信息也在快速消失，最后发出保存数字信息紧迫性的警示。 先看空缺①，①的前面是“随着互联网技术的普及”，提示与数字信息相关的外部条件，后面紧跟的是2006年的全球数字信息总量和2020年预计可达的总量数字，从数据的变化，可以逆推出空缺①的语句应该是跟数字信息增长有关的，补写语句“数字信息井喷式增长”中，“增长”既是“互联网技术的普及”的结果，也是两个年份的数据变化的结论，“井喷式”是根据数据的变化推导出的，形象准确地反映出变化的程度。再看空缺②，②后紧接的是“例如”，提示后文是举例说明，至于要说明什么问题，必须要根据所举不同例子的共性，“网络信息”和“新闻网页”的寿命虽不同，但“只有”“短短”等词语已经在强调数字信息的寿命的短暂，而“无数有价值的数字信息资源无声无息地消失了”更让我们坐实这个判断，所以可以推导出空缺②应填写的内容是“数字信息也在迅速消失”，当然填写“数字信息寿命短”也是符合语境的。最后看空缺③，它前面有“因此”一词，说明要填写的内容是结论性的。大量的数字信息在无声无息地“迅速消失”，而这些信息对于“人类文明”“国际竞争力”有着重要的价值和意义，据此可推导出的“保存数字信息资源刻不容缓”，不但与开头句呼应，且与前面“数字信息迅速消失”照应，表述是比较准确的。 答案参考： ①数字信息井喷式增长②数字信息也在迅速消失③保存数字信息资源刻不容缓 评分标准：答对一处给1分，出两处给3分，三处给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理不超过可酌情给分。 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_________________________________。对于工作忙碌的上班族而言，_________________ _________,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，_________________________,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。 2、2015全国2卷： 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 16．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分） 如何发挥大学智库为政府决策提供参考的作用呢？大学智库研究成果的价值，不仅要体现高质量，____________________________。一项颇有价值的研究成果，如果不能适时地为决策者提供参考，其价值就会大打折扣；或者时过境迁，派不上用场。目前，____________________________，有关机构还应当帮助解决这方面的问题。有些研究成果可以通过内部刊物直接报送，或通过举办论坛、召开研讨